B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi permasalahan, maka rumusan masalah yang diajukan adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pemanfaatan peristiwa aktual sebagai sumber belajar dalam
pembelajaran pokok bahasan pergerakan nasional Indonesia pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Semarang dan SMA Kesatrian 1 tahun ajaran
20122013? 2.
Apa saja kendala guru dalam pemanfaatan peristiwa aktual sebagai sumber belajar dalam pembelajaran pokok bahasan pergerakan nasional Indonesia
pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Semarang dan SMA Kesatrian 1 tahun ajaran 20122013?
3. Bagaimana pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Semarang dan
SMA Kesatrian 1 tahun ajaran 20122013 pada pembelajaran pokok bahasan pergerakan nasional Indonesia dengan pemanfaatan peristiwa
aktual sebagai sumber belajar?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah disusun, tujuan yang hendak dicapai penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui pemanfaatan peristiwa aktual sebagai sumber belajar dalam
pembelajaran pokok bahasan pergerakan nasional Indonesia pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Semarang dan SMA Kesatrian 1 tahun ajaran
20122013.
2. Mengetahui kendala guru dalam pemanfaatan peristiwa aktual sebagai
sumber belajar dalam pembelajaran pokok bahasan pergerakan nasional Indonesia pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Semarang dan SMA
Kesatrian 1 tahun ajaran 20122013. 3.
Mengetahui pemahaman siswa terhadap pembelajaran pokok bahasan pergerakan nasional Indonesia dengan pemanfaatan peristiwa aktual
sebagai sumber belajar pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Semarang dan SMA Kesatrian 1 tahun ajaran 20122013.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat atau kegunaan yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Secara Teoritis
a. Bagi Dunia Pendidikan
Memberikan masukan pada dunia pendidikan atau sekolah tentang perlunya pemilihan pendekatan pembelajaran dan sumber belajar yang
tepat untuk digunakan dalam pembelajaran. b.
Bagi Guru Memberikan wawasan kepada guru mata pelajaran sejarah bahwa di
dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran perlu adanya pemilihan dan pemanfaatan sumber belajar yang tepat. Penggunaan sumber belajar
dalam pelaksanaan pembelajaran bagaimanapun juga akan membantu kelancaran, efektifitas, dan efisien pencapaian tujuan pembelajaran.
2. Secara Praktis
a. Bagi Guru
Memberi masukan kepada guru sejarah tentang pemanfaatan peristiwa aktual sebagai salah satu alternatif sumber belajar dalam pembelajaran
sejarah yang telah dilakukan guru sejarah, sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam pelaksanaan proses pembelajaran sejarah.
b. Bagi Siswa
Memberikan pandangan kepada siswa bahwa mata pelajaran sejarah memberikan pengetahuan serta nilai-nilai
dari perkembangan masyarakat dari masa lampau sampai perkembangan sekarang ini.
E. Batasan Istilah
Kategori