ALAT DAN SUMBER BELAJAR  PENILAIAN HASIL BELAJAR a Teknik Penilaian: TUJUAN PEMBELAJARAN  MATERI PEMBELAJARAN  METODE PEMBELAJARAN: 

b Kegiatan inti 60 menit

 Tatap Muka  Guru menjelaskan secara interaktif kepada peserta didik tentang beberapa prinsip yang harus diperhatikan sehubungan dengan penerapan etika lingkungan.  Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru  Tugas Terstruktur  Peserta didik melakukan diskusi penerapan etika lingkungan  Menyimpulkan hasil diskusi

c Kegiatan Penutup 15 menit

 Menerangkan  Uji kompetensi  Penugasan  Pertemuan Ke -2 a Kegiatan Pendahuluan 15 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik untuk membersihkan ruangan kelas sebelum memasuki materi  Guru mengajak peserta didik untuk merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran  Prasyarat Pengetahuan  Mengetahui definisi etika lingkungan hidup

b Kegiatan inti 60 menit

 Tatap Muka  Menyampaikan ilustrasi tentang etika lingkungan hidup  Tugas Terstruktur  Guru mengajak peserta didik secara berkelompok untuk melaksanakan kegiatan yang berkaitan dengan penerapan etika lingkungan.  Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan yang berkaitan dengan penerapan etika lingkungan  Tugas Mandiri  Peserta didik menindak lanjuti kegiatan yang berkaitan dengan etika lingkungan

c Kegiatan Penutup 15 menit

 Menerangkan  Uji kompetensi  Penugasan

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 

Modul Pendidikan Lingkungan Hidup  Lingkungan sekitar  Internet RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah  Sumber lain yang relevan

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR a Teknik Penilaian:

 Tugas kelompok  Tugas unjuk kerja

b Bentuk Instrumen:

 Afektif  Psikomotorik

c Contoh Instrumen:

 Pemahaman sikap afektif: Lakukanlah kegiatan sederhana di lingkungan sekolah tentang kegiatan yang berwawasan etika lingkungan  Kunci jawaban : Peserta didik melakukan kegiatan menerapkan etika lingkungan Pedoman penskoran: Aspek yang dinilai guru: No . Aspek yang dinilai Skor 1. 2. 3. 4. Terlibat aktif mengikuti kegiatan Bertanggung jawab menyelesaikan masalah Menunjukkan sikap positif Menunjukkan kemampuan menyelesaikan masalah 3 4 4 3 Skor maksimal 5 poin: 4-5 poin ; level 3 2-3 poin ; level 2 1 poin ; level 1 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup X 2 3 2 x 45 menit Menganalisis etika lingkungan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Memahami etika lingkungan sekitar tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab  Menyebutkan beberapa etika lingkungan yang berlaku di beberapa daerahtempat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Peserta didik dapat menyebutkan beberapa etika lingkungan yang berlaku di beberapa daerahtempat

B. MATERI PEMBELAJARAN 

Etika lingkungan di beberapa tempat

C. METODE PEMBELAJARAN: 

Model:  Direct Instruction DI  Cooperative Learning  Metode:  Tertulis  Penugasan  Tanya jawab  Performance RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 