METODE PEMBELAJARAN:  LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN  ALAT DAN SUMBER BELAJAR  TUJUAN PEMBELAJARAN:  MATERI PEMBELAJARAN  METODE PEMBELAJARAN:  LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Mengembangkan nilai-nilai etika lingkungan yang sesuai dengan norma kehidupan tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab  Menjelaskan tentang nilai-nilai etika lingkungan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: 

Peserta didik dapat menjelaskan tentang nilai-nilai etika lingkungan

B. MATERI PEMBELAJARAN: 

Nilai-nilai etika lingkungan yang sesuai dengan normakehidupan

C. METODE PEMBELAJARAN: 

Model:  Direct Instruction DI  Cooperative Learning  Metode:  Tertulis  Performance  Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 

Pertemuan Ke -11 a Kegiatan Pendahuluan 15 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru memotivasi peserta didik dengan mengajukan pertanyaan tentang norma kehidupan  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran  Prasyarat Pengetahuan  Mengetahui definisi norma kehidupan dan etika lingkungan

b Kegiatan inti 60 menit

 Tatap Muka  Penjelasan dari guru  Tugas Terstruktur  Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang pengembangan nilai etika lingkungan  Tugas Mandiri  Peserta didik melakukan studi literature yang berkaitan dengan pengembangan nilai etika lingkungan

c Kegiatan Penutup 15 menit

 Menerangkan  Tanya jawab  Penugasan  Pertemuan Ke -12 a Kegiatan Pendahuluan 15 menit  Motivasi dan apersepsi RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah  Guru mempersiapkan ulangan harian siswa  Prasyarat Pengetahuan  Mengetahui definisi norma kehidupan dan etika lingkungan

b Kegiatan inti 60 menit

 Peserta didik melakukan ulangan harian

c Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru mengumpulkan hasil ulangan siswa

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 

Modul Pendidikan Lingkungan Hidup  Lingkungan sekitar  Internet  Sumber lain yang relevan

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR a. Teknik Penilaian:

 Tugas kelompok  Tugas individu

b. Bentuk Instrumen:

 Psikomotorik  Afektif

c. Contoh Instrumen:

 Pemahaman sikap: 1. Jelaskan nilai etika 2. Jelaskan etika lingkungan  Kunci jawaban: 1. Kebiasaan yang diwariskan nenek moyang dari generasi ke generasi berisi aturan atau larangan manusia untuk bersikapa sebagai manusia 2. Aturan yang berisi tentang larangan dan perintah bagi manusia dalam kaitannya dengan alam yang isinya memuat hubungan manusia dengan manusia, manusia dengan mahluk hidup lain, manusia dengan kebijakan politik dan ekonomi  Pedoman penskoran instrumentsoal : Setiap soal jika dijawab benar skor 10. Perhitungan penilaian akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut: Nilai akhir = Perolehan skor : Skor maksimum 50 x 100 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup X 2 13 – 14 4 x 45 menit Menerapkan etika lingkungan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Membuat aturan mengenai etika lingkungan dalam berbagai aktivitas di lingkungan sekolah tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab  Mendeskripsikan dan merencanakan pembuatan aturan mengenai etika lingkungan dalam berbagai aktivitas di lingkungan sekitar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: 

Peserta didik dapat mendeskripsikan dan merencanakan pembuatan aturanmengenai etika lingkungan dalam berbagai aktivitas di lingkungan sekitar

B. MATERI PEMBELAJARAN 

Etika lingkungan yang berlaku di lingkungan sekita

C. METODE PEMBELAJARAN: 

Model: 1. Direct Instruction DI 2. Cooperative Learning  Metode: 1. Tertulis 2. Performance 3. Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 

Pertemuan Ke -13 a Kegiatan Pendahuluan 15 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik untuk membersihkan ruangan kelas sebelum memasuki materi  Guru mengajak peserta didik untuk merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah  Prasyarat Pengetahuan  Mengetahui cara membuat peraturan etika lingkungan

b Kegiatan inti 60 menit

 Tatap Muka  Penjelasan dari guru  Tugas Terstruktur  Guru membagi kelompok diskusi, satu kelompok berjumlah 5 siswa  Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang perencanaan pembuatan aturan etika lingkungan dalam berbagai aktivitas di lingkungan sekitar  Tugas Mandiri  Studi literatur

c Kegiatan Penutup 15 menit

 Menerangkan  Penugasan  Pertemuan Ke -14  Kegiatan Pendahuluan 15 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik untuk membersihkan ruangan kelas sebelum memasuki materi  Guru mengajak peserta didik untuk merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran  Prasyarat Pengetahuan  Mengetahui cara membuat peraturan etika lingkungan

b Kegiatan inti 60 menit

 Tatap Muka  Penjelasan dari guru  Tugas Terstruktur  Peserta didik secara kelompok mendiskusikan pembuatan aturan etika lingkungan dalam berbagai aktivitas di lingkungan sekitar  Tugas Mandiri  Melaksanakan penyusunan aturan tentang etika lingkungan dalam berbagai aktivitas di lingkungan sekitar

c Kegiatan Penutup 15 menit

 Menerangkan  Penugasan RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR