49
Self-efficacy merupakan faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu keyakinan diri terhadap kemampuan yang
dimilikinya. Sikap percaya diri terhadap kemampuan diri sendiri ini akan mempengaruhi prestasi belajar ekonomi siswa. Dengan siswa
memiliki self-efficacy yang tinggi, berarti siswa tersebut telah memahami materi ekonomi sehingga siswa dengan mudah akan
mengerjakan dan menjawab soal yang diberikan. Sebaliknya, siswa dengan self-efficacy yang rendah kurang memahami materi ekonomi
sehingga dalam menjawab soal akan mengalami kesulitan.
D. Paradigma Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka dapat digambarkan
alur berpikir sebagai berikut:
Gambar 1. Paradigma Penelitian Keterangan:
X1 : Variabel Tingkat Pendapatan Orang Tua variabel bebas
1 X2
: Variabel Manajemen Waktu variabel bebas 2
X І
X Ї
X Ј
Y
50
X3 : Variabel Self-Efficacy variabel bebas 3
Y : Variabel Prestasi Belajar variabel terikat
: Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua, Manajemen Waktu dan Self Efficacy terhadap Prestasi Belajar
Ekonomisecara sendiri – sendiri.
: Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua, Manajemen Waktu dan Self- Efficacy secara bersama-sama terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi.
E. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, kajian teoritis, kerangka berpikir dan penelitian penelian yang relevan di atas, dapat dikemukakan hipotesis
penelitian sebagai jawaban permasalahan yang telah dirumuskan pada bagian pendahuluan, sebagai berikut :
1. Terdapat pengaruh positif tingkat pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA
Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 20152016. 2. Terdapat pengaruh positif manajemen waktu terhadap prestasi belajar
mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 20152016.
3. Terdapat pengaruh positif self-efficacy terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom
tahun ajaran 20152016.
51
4. Terdapat pengaruh positif tingkat pendapatan orang tua, manajemen waktu, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 20152016.
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto karena penelitian ini meneliti tentang variabel yang kejadiannya sudah terjadi sebelum
penelitian dilaksanakan Suharsimi, 2014: 17. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tingkat pendapatan orang tua,
manajemen waktu, dan self-efficacy terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom tahun
ajaran 20152016. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif.
“Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka atau data kualitatif yang diangkakan skoring
” Sugiyono, 2015: 23.
B. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2015: 2. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang digunakan, yaitu:
1. Variabel terikat dependent variable, yaitu prestasi belajar Ekonomi Y.
2. Variabel bebas independent variable meliputi: tingkat pendapatan orang tua X
1
, manajemen waktu X
2
, dan self-efficacy X
3
. 3. Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang
menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat, sedangkan
