8
pelajaran ekonomi dengan alasan tidak sesuai kemampuan pada saat menyelesaikan tugas-tugas dan kurang memahami materi yang
disampaikan oleh guru. Berdasarkan pada latar belakang yang telah diuraikan, dapat
diketahui hal-hal yang dapat berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
tingkat pendapatan orang tua, manajemen waktu, dan self-efficacy karena dengan siswa mengetahui manajemen waktu yang baik maka siswa akan
lebih disiplin dalam mengatur waktu nya dan ketika siswa memiliki self- efficacy tinggi maka prestasi belajar siswa juga akan dapat meningkat.
Oleh sebab itu hal yang diteliti adalah : “Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua, Manajemen Waktu, dan Self-Efficacy Terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi Kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom Tahun Ajaran 20152016”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan berikut ini:
1. Tingkat pendapatan orang tua yang heterogen menyebabkan prestasi belajar yang berbeda-beda.
2. Siswa belum mengetahui dan memahami manajemen waktu yang baik. 3. Siswa masih menggunakan waktunya untuk hal-hal yang kurang
bermanfaat dibuktikan dengan beberapa siswa sepulang sekolah pergi ke tempat makan terlebih dahulu.
9
4. Self-efficacy yang dimiliki oleh sebagian besar siswa pada mata pelajaran ekonomi masih tergolong rendah.
5. Terdapat siswa yang belum tertarik terhadap mata pelajaran ekonomi dibuktikan dengan bermain ponsel bahkan tidur pada waktu pelajaran.
6. Pencapaian hasil pembelajaran ekonomi masih rendah sebesar 73,2 siswa belum mencapai KKM yaitu 75.
7. Saat ulangan harian, masih terdapat siswa mencontek temannya.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan dapat diketahui banyak faktor yang mempengaruhi Prestasi
Belajar Ekonomi. Mengingat luasnya masalah yang ada, perlu diadakan pembatasan masalah. Untuk memperjelas permasalahan yang akan diteliti,
agar lebih terfokus dan lebih mendalam, penelitian ini dibatasi pada tiga faktor yang diduga kuat mempengaruhi Prestasi Belajar Ekonomi siswa
kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom, yaitu tingkat pendapatan orang tua, manajemen waktu, dan self-efficacy.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah tersebut, maka rumusan masalah adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA
Negeri 1 Karanganom?
10
2. Bagaimanakah pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1
Karanganom. 3. Bagaimanakah pengaruh self-efficacy terhadap prestasi belajar mata
pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom? 4. Bagaimanakah pengaruh tingkat pendapatan orang tua, manajemen
waktu dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1
Karanganom?
E. Tujuan Penelitian
