40
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat
Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Percobaan 4 Wates yang
terletak di Jalan Bhayangkara, Wates, Kulon Progo. 2.
Waktu
Penelitian dilaksanakan pada tahun pelajaran 20152016. Dimulai dari bulan September 2015 sampai Februari 2016.
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Menurut Nana Sudjana 2011: 71 populasi tidak terbatas luasnya, bahkan ada yang tak dapat dihitung jumlah dan besarannya
sehingga tidak mungkin diteliti. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Percobaan 4 Kecamatan Wates Kabupaten
Kulon Progo tahun pelajaran 20152016 dengan jumlah siswa 50 anak.
2. Sampel
Nana Sudjana 2011: 72 menyatakan bahwa sifat dan karakteristik
sampel menggambarkan
sifat dan
karakteristik populasinya. Sehingga sampel dapat mewakili populasi. Penelitian ini
menggunakan tipe One-Group Pretest-Posttest Design sehingga hanya menggunakan satu kelas saja. Sehingga sampel dalam penelitian ini
adalah semua siswa kelas VA SD Negeri Percobaan 4, Kecamatan Wates, Kabupaten Kulon Progo Tahun Pelajaran 20152016, yang
jumlahnya 26 siswa.
41
3. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah
memperoleh data Sugiyono, 2009: 308. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket.
Angket dalam penelitian ini digunakan sebagai alat untuk mengukur kecerdasan emosi siswa. Angket diberikan pada pre test
dan post test. Hal ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II terhadap kecerdasan emosi siswa.
Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan empat pilihan jawaban yaitu sangat sesuai, sesuai, kurang
sesuai dan tidak sesuai. Skor untuk masing-masing jawaban untuk pernyataan yang bersifat positif adalah sebagai berikut:
a. Jawaban sangat sesuai bernilai 4 b. Jawaban sesuai bernilai 3
c. Jawaban kurang sesuai bernilai 2 d. Jawaban tidak sesuai bernilai 1.
Sedangkan skor untuk pernyataan yang bernilai negatif adalah sebagai berikut:
a. Jawaban sangat sesuai bernilai 1 b. Jawaban sesuai bernilai 2
c. Jawaban kurang sesuai bernilai 3 d. Jawaban tidak sesuai bernilai 4.
Dalam penyusunan angket, didahului kisi-kisi seperti tabel berikut ini:
42 Tabel 2. Kisi-kisi Angket Kecerdasan Emosional
No. Sub variabel
Indikator Item
Jumlah 1.
Mengenali emosi sendiri
1. Mengetahui emosi
yang dirasakan sendiri
1, 2, 3 3
2. Dapat menggunakan perasaan untuk pengambilan keputusan
4, 5, 6 3
2. Mengelola
emosi 1. Tidak terlalu senang ketika
medapatkan sesuatu 7, 8, 9
3 2. Tidak
terlalu sedih
ketika mengalami kegagalan
10, 11,
12 3
3. Memotivasi
diri sendiri 1. Memiliki hasrat yang dapat
mendorong tercapainya tujuan 13,
14, 15
3 2. Tidak mudah terpuruk ketika
mengalami kegagalan 16, 17
2 4.
Mengenali emosi orang
lain 1. Memiliki sikap empati
18, 19,
20, 21 4
2. Peduli terhadap
lingkungan sekitarnya
22, 23,
24 3
5. Membina
hubungan 1. Mampu mengendalikan emosi
ketika berinteraksi
dengan orang lain
25, 26,
27 3
2. Dapat bersikap sesuai dengan situasi
28, 29,
30 3
JUMLAH 30
4. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Kategori