128
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian puisi. 2. Unsur pembangun puisi.
F. Model Pembelajaran
Model Sinektik
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 2 x 45 menit
1. Kegiatan Awal a. Guru membuka pelajaran.
b. Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran. c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi mengenai puisi bebas dan unsur
pembangunnya. b. Siswa membaca contoh-contoh puisi bertema realita sosial dari majalah
sastra Horison dan memahami diksi yang terkandung di dalamnya. c. Siswa menulis unsur-unsur pembangun yang ada pada puisi tersebut.
d. Siswa diminta untuk mencermati dan mendeskripsikan situasi, kondisi atau topik permasalahan yang terjadi saat ini dengan tema
“Kemiskinan”. e. Siswa mengandaikan dirinya menjadi seseorang yang mengalami situasi
atau permasalahan dalam tema tersebut. f. Siswa menulis hasil dari proses pengandaian dirinya menjadi seseorang
yang mengalami permasalahan dalam tema tersebut. g. Siswa membandingkan pengalaman seseorang yang mengalami situasi
tersebut dengan pengalaman dirinya. h. Siswa menulis pengalaman dirinya sendiri dan menulis pengalaman
seseorang yang megalami situasi tersebut kemudian membandingkan.
129 i. Siswa membandingkan cara seseorang yang mengalami situasi tersebut
dalam menyelesaikan masalah dengan cara dirinya menyelesaikan masalah dalam situasi tersebut.
j. Siswa menuliskan hasil yang diperoleh dari proses membandingkan tersebut. Siswa menuliskan cara dirinya menyelesaikan masalah dan
siswa juga menuliskan cara seseorang mengalami masalah tersebut kemudian membandingkan dalam bentuk fakta-fakta.
k. Siswa merefleksikan fakta yang sudah diuraikan. l. Guru menanyakan perasaan yang dialami siswa setelah memposisikan
dirinya ke dalam analoginya. m. Siswa menuliskan puisi secara individu berdasarkan proses analogi dan
pemadatan konflik yang telah dilakukan.
3. Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan inti dari pembelajaran
tersebut. b. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
1. Kegiatan Awal
a. Guru membuka pelajaran. b. Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran.
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa diminta untuk mencermati dan mendeskripsikan situasi, kondisi atau topik permasalahan yang terjadi saat ini dengan tema “Perjuangan
Orang Tua”. b. Siswa mengandaikan dirinya menjadi seseorang yang mengalami situasi
atau permasalahan dalam tema tersebut.
130 c. Siswa menulis hasil dari proses pengandaian dirinya menjadi seseorang
yang mengalami permasalahan dalam tema tersebut. d. Siswa membandingkan pengalaman seseorang yang mengalami situasi
tersebut dengan pengalaman dirinya. e. Siswa menulis pengalaman dirinya sendiri dan menulis pengalaman
seseorang yang megalami situasi tersebut kemudian membandingkan. f. Siswa membandingkan cara seseorang yang mengalami situasi tersebut
dalam menyelesaikan masalah dengan cara dirinya menyelesaikan masalah dalam situasi tersebut.
g. Siswa menuliskan hasil yang diperoleh dari proses membandingkan tersebut. Siswa menuliskan cara dirinya menyelesaikan masalah dan
siswa juga menuliskan cara seseorang mengalami masalah tersebut kemudian membandingkan dalam bentuk fakta-fakta.
h. Siswa merefleksikan fakta yang sudah diuraikan. i. Guru menanyakan perasaan yang dialami siswa setelah memposisikan
dirinya ke dalam analoginya. j. Siswa menuliskan puisi secara individu berdasarkan proses analogi dan
pemadatan konflik yang telah dilakukan.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan inti dari pembelajaran tersebut.
b. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan Ketiga 2 x 45 menit
1. Kegiatan Awal
a. Guru membuka pelajaran. b. Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran.
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
Kategori