1. Home
  2. Lainnya

Distribusi Frekuensi Posttest Kelompok Kontrol

125 Lampiran 11: Uji-t Sampel Berhubungan 1. Uji-t Sampel Berhubungan Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 nilai pretest kelompok kontrol 63.9688 32 9.51564 1.68214 nilai posttest kelompok kontrol 66.7500 32 9.15811 1.61894 Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1 nilai pretest kelompok kontrol nilai posttest kelompok kontrol 32 -.048 .793 Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. 2- tailed Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 nilai pretest kelompok kontrol - nilai posttest kelompok kontrol -2.78125 13.52115 2.39022 -7.65615 2.09365 -1.164 31 .253 126

2. Uji-t Sampel Berhubungan Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen

Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 pretest kelompok eksperimen 66.7500 32 9.15811 1.61894 posttest kelompok eksperimen 76.4688 32 7.69157 1.35969 Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1 pretest kelompok eksperimen posttest kelompok eksperimen 32 .439 .012 Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. 2- tailed Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 pretest kelompok eksperimen - posttest kelompok eksperimen -9.71875 9.00980 1.59272 -12.96713 -6.47037 -6.102 31 .000 127 Lampiran 12: RPP Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Sekolah : SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA KelasSemester : X 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.

B. Kompetensi Dasar

Menulis puisi bebas dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.

C. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi unsur pembangun puisi bebas. 2. Mampu mengidentifikasi bahasa puisi bebas. 3. Mampu merefleksi pemahaman terhadap puisi bebas. 4. Mampu mengembangkan ide untuk penulisan puisi bebas dengan menggunakan model pembelajaran sinektik. 5. Mampu menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengidentifikasi unsur pembangun puisi bebas. 2. Siswa mampu mengidentifikasi bahasa puisi bebas. 3. Siswa mampu merefleksi pemahaman terhadap puisi bebas. 4. Siswa mampu mengembangkan ide untuk penulisan puisi bebas dengan menggunakan model pembelajaran sinektik. 5. Siswa mampu menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA EKSTROVER KELAS VII SMP

0 3 30

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DAN MODEL SINEKTIK PADA SISWA SMA

0 6 197

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN DIKSI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA DHARMAWANGSA MEDAN.

0 3 19

KEEFEKTIFAN MODEL SINEKTIK BERORIENTASI BERPIKIR IMAJINATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Eksperimen Semu pada Siswa Kelas V SD Kec. Pamulihan Kab. Sumedang.

5 31 84

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK PADA SISWA KELAS X D SMA NEGERI 1 PIYUNGAN.

0 1 183

KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 185

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TRANS SECTOR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA.

0 0 200

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PEREMBUKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MINGGIR.

0 1 181