82 segitiga tersebut tidak sama dan sebangun. Mereka mengungkapkan
alasannya masing-masing. Dan siswa diminta untuk menentukan argumen siapakah yang benar. Soal ini tergolong dalam domain konten geometri
dengan indikator aspek kognitifnya adalah menggeneralisasikan. Hasil analisis data seluruh responden adalah sebgai berikut:
Gambar 5. Persentase kesulitan siswa pada soal no 3 Dari Gambar 5 menunjukkan bahwa sebesar 91 siswa tidak dapat
memahami masalah,
72 siswa
masih kesulitan
dalam mentransformasikan soal. Dan kesulitan tertinggi adalah pada aspek
ketrampilan proses yaitu sebesar 97 siswa. Dan yang terakhir pada aspek menuliskan jawaban, siswa masih mengalami kesulitan sebesar 72.
d. Tingkat kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalahan soal no 4
Permasalahan uraian no 4 merupakan soal yang tergolong dalam domain kognitif aspek penerapan dengan indikator menyelesaikan masalah
rutin dan tergolong dalam aljabar sebagai domain kontennya. Pada soal no 4 ini, diketahui sebuah persegi yang mempunyai luas 36 cm
2
. Dan terdapat persegi kedua dengan ukuran diagonalnya setengah diagonal persegi
91 72
97 72
20 40
60 80
100 120
Comprehension Transformation Process Skill
Encoding
Persentase Kesulitan Siswa no 3
83 pertama, persegi ketiga dengan ukuran diagonalnya setengah diagonal
persegi kedua, dan begitu seterusnya sampai persegi ke-n. Dari analalis hasil perkerjaan siswa diperoleh data sebagai berikut:
Gambar 6. Persentase kesulitan siswa pada soal no 4 Dari Gambar 6 diatas didapatkan bahwa, siswa masih banyak
kesulitan dalam mengerjakan soal no 4. Terlihat pada aspek memahami soal dan mentransformasikan soal, siswa masih mengalami kesulitan
masing-masing sebesar 94. Sedangkan jika melihat pada aspek menyimpulkan, terdapat 97 siswa yang masih kesulitan dalam menulis
kesimpulan jawaban dan ini merupakan kesulitan terbesar untuk soal no 4. Dan untuk ketrampilan menghitung, siswa masih kesulitan sebesar 25.
e. Tingkat kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal uraian
Dari kelima soal uraian yang telah dianalisis, maka didapatkan persentase kesulitan siswa berdasarkan teori newman. Secara keseluruhan,
analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan permasalahan no 1 sampai dengan nomor 4 adalah sebagai berikut:
94 94
25 97
20 40
60 80
100 120
Comprehension Transformation Process Skill
Encoding
Persentase Kesulitan Siswa no 4
84 Gambar 7. Persentase kesulitan siswa secara keseluruhan pada soal uraian
Dari Gambar 7 dapat diketahui bahwa kesulitan siswa terbesar adalah apada bagian memahami masalah, yaitu 86 siswa masih belum
dapat memahami masalah dengan baik. sedangkan untuk aspek mentransformasikan soal dan ketrampilan menghitung, tingkat kesulitan
siswa berada pada angka yang sama yaitu sebesar 74. Dan yang terakhir yaitu pada aspek menuliskan jawaban, 69 siswa masih kesulitan dalam
menuliskan jawabannya.
f. Perbandingan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal uraian
