44 dan sumber sama-sama bergerak.
d. Kelompok IV
membahas tentang
persamaan efek doppler ketika terdapat angin yang mempengaruhi.
17. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan, komentar, maupun pertanyaan pada kelompok
yang sedang
mempresentasikan hasil
diskusinya. 18. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok
peserta didik. 19. Peserta
didik memperhatikan
penjelasan mengenai efek doppler yang disampaikan oleh
guru. 20. Guru membentuk kelompok ahli yang terdiri
dari peserta didik yang dipilih sebagai ketua untuk menyimpulkan poin-poin utama dari
materi yang telah mereka sampaikan.
21. Guru dan
peserta didik
bersama-sama menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan
ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya, yaitu intensitas
bunyi dan taraf intensitas bunyi. 2. Berdoa
3. Guru mengucapkan salam
3 menit
Jumlah 90 menit
3. Pertemuan Ketiga 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
45
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam. 2. Doa pembuka.
3. Menanyakan kehadiran peserta didik. 4. Guru menyampaikan kepada peserta didik
materi intensitas bunyi dan taraf intensitas bunyi dan indikator pencapaian kompetensi
pada kegiatan pembelajaran ini.
5. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu diskusi kelompok,
tanya jawab, dan presentasi. 6. Guru membagi peserta didik kedalam lima
kelompok, terdiri enam peserta didik dalam satu kelompok.
7. Guru membagikan LDPD II Lembar Diskusi Peserta Didik ke peserta didik.
10 menit
Inti Model
Pembelajaran: Cooperative
Learning- Jigsaw
Mengamati
1. Guru menampilkan materi intensitas bunyi dan taraf intensitas bunyi melalui presentasi Power
Point. 2. Peserta didik memperhatikan materi yang
disampaikan oleh guru. 3. Peserta didik membaca LDPD II yang telah
diberikan oleh guru. 4. Guru memberikan arahan cara penulisan dalam
mengerjakan LDPD II, karena setiap kelompok memiliki tugas yang berbeda.
Menanya
5. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru saat diskusi per kelompok berlangsung,
setelah materi yang dipresentasikan selesai. 6. Guru menjawab pertanyaan peserta didik
dengan cara memberikan clue dari apa yang ditanyakan.
Mengeksplorasi
7. Peserta didik
mencari materi
tambahan mengenai intensitas bunyi dan taraf intensitas
bunyi dari beberapa sumber referensi yang digunakan buku paket, laptop, smartphone,
berdiskusi dengan teman satu kelompok, ataupun bertanya dengan guru.
77 menit
46 8. Guru membatasi peserta didik dalam mencari
materi sehingga
kebebasan penggunaan
smartphone ataupun
laptop tidak
disalahgunakan.
Mengasosiasi
9. Peserta didik menganalisis setiap materi intensitas bunyi dan taraf intensitas bunyi yang
telah mereka cari. 10. Peserta didik melakukan diskusi per kelompok
untuk menyelesaikan tugas yang ada pada LDPD II, masing-masing kelompok memiliki
tugas yang berbeda untuk mereka selesaikan dan pahami.
a. Kelompok I mencari persamaan intensitas
bunyi yang melibatkan frekuensi dan amplitudo gelombang.
b. Kelompok II mencari hubungan intensitas bunyi dengan jarak sumber bunyi.
c. Kelompok III mencari persamaan taraf intensitas bunyi menurut intensitas bunyi.
d. Kelompok IV mencari persamaan taraf intensitas bunyi menurut jumlah sumber
bunyi. e. Kelompok V mencari persamaan taraf
intensitas bunyi menurut jarak dua sumber bunyi.
11. Guru mendampingi peserta didik dalam diskusi kelompok.
12. Guru memberikan penjelasan dari beberapa pertanyaan yang dikemukakan peserta didik.
Mengkomunikasikan
13. Peserta didik
dibimbing oleh
guru mendiskusikan materi intensitas bunyi dan
taraf intensitas bunyi. 14. Peserta didik menyajikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan yang tertulis langsung pada LDPD II.
15. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok pada forum kelas.
16. Peserta didik yang dipilih sebagai ketua dari setiap kelompok sebagai perwakilan diminta
untuk menjelaskan
materi yang
telah didiskusikan.
a. Kelompok I membahas tentang persamaan intensitas bunyi yang melibatkan frekuensi
47 dan amplitudo gelombang.
b. Kelompok II membahas tentang hubungan intensitas bunyi dengan jarak sumber
bunyi. c. Kelompok
III membahas
tentang persamaan taraf intensitas bunyi menurut
intensitas bunyi. d. Kelompok
IV membahas
tentang persamaan taraf intensitas bunyi menurut
jumlah sumber bunyi. e. Kelompok
V membahas
tentang persamaan taraf intensitas bunyi menurut
jarak dua sumber bunyi. 17. Peserta
didik yang
lain memberikan
tanggapan, komentar maupun pertanyaan pada kelompok yang sedang mempresentasikan
hasil diskusinya.
18. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik.
19. Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai intensitas bunyi dan taraf intensitas
bunyi yang disampaikan oleh guru. 20. Guru membentuk kelompok ahli yang terdiri
dari peserta didik yang dipilih sebagai ketua untuk menyimpulkan poin-poin utama dari
materi yang telah mereka sampaikan.
21. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan
ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya, yaitu gelombang
cahaya. 2. Berdoa
3. Guru mengucapkan salam
3 menit
Jumlah 90 menit
4. Pertemuan Keempat 2 JP
