8. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik pada bagian yang belum mereka pahami
dari contoh soal yang telah diberikan.
Mengkomunikasikan
9. Guru memberikan beberapa soal yang ditampilkan pada LCD projector setelah
pemberian contoh
soal selesai,
untuk dikerjakan peserta didik sebagai soal latihan.
10. Guru mendampingi peserta didik dalam mengerjakan soal latihan.
11. Guru memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk mengerjakan soal
latihan tersebut didepan kelas. 12. Salah
satu peserta
didik maju
dan mengerjakan soal latihan tersebut.
13. Guru membahas soal latihan yang telah dikerjakan
oleh peserta
didik, dan
memberikan pembenarannya. 14. Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya, yaitu
kuat medan listrik. 2. Berdoa
3. Guru mengucapkan salam
3 menit
Jumlah 90 menit
2. Pertemuan Kedua 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam.
2. Doa pembuka. 3. Menanyakan kehadiran peserta didik.
4. Guru menyampaikan kepada peserta didik
materi konsep dan prinsip kuat medan listrik dan indikator pencapaian kompetensi pada
kegiatan pembelajaran ini.
5. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu diskusi
kelompok, tanya jawab, dan presentasi. 6. Guru membagi peserta didik kedalam empat
kelompok, terdiri tujuh sampai delapan peserta didik dalam satu kelompok.
7. Guru membagikan LDPD I Lembar Diskusi Peserta Didik ke peserta didik.
10 menit
Inti Model
Pembelajaran: Cooperative
Learning- Jigsaw
Mengamati
1. Guru menampilkan materi kuat medan listrik melalui presentasi Power Point.
2. Peserta didik memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru.
3. Peserta didik membaca LDPD I yang telah diberikan oleh guru.
4. Guru memberikan arahan cara penulisan dalam mengerjakan LDPD I, karena setiap
kelompok memiliki tugas yang berbeda.
Menanya
5. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru saat diskusi per kelompok berlangsung,
setelah materi yang dipresentasikan selesai. 6. Guru menjawab pertanyaan peserta didik
dengan cara memberikan clue dari apa yang ditanyakan.
Mengeksplorasi
7. Peserta didik mencari materi tambahan mengenai kuat medan listrik dari beberapa
sumber referensi yang digunakan buku paket, laptop, smartphone, berdiskusi dengan teman
satu kelompok, ataupun bertanya dengan guru.
8. Guru membatasi peserta didik dalam mencari materi
sehingga kebebasan
penggunaan smartphone
ataupun laptop
tidak disalahgunkan.
Mengasosiasi
9. Peserta didik menganalisis setiap materi kuat medan listrik yang telah mereka cari.
10. Peserta didik melakukan diskusi per kelompok untuk menyelesaikan tugas yang ada pada
LDPD I, masing-masing kelompok memiliki tugas yang berbeda untuk mereka selesaikan
dan pahami.
a. Kelompok I mencari persamaan kuat medan
listrik antara
dua muatan
berdekatan. b. Kelompok II mencari persamaan kuat
medan listrik dalam pelat tipis bermuatan. c. Kelompok III mencari persamaan kuat
77 menit
