Materi Pembelajaran Reguler LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI MAN YOGYAKARTA 1.

tentang induksi magnetik dari berbagai sumber referensi yang digunakan smartphone, laptop, buku paket, ataupun dari bertanya pada guru untuk menunjang penyelesaian Diktat Petunjuk Praktikum 10. Peserta didik melakukan percobaan Induksi Magnetik sesuai dengan prosedur percobaan yang telah dibagikan oleh guru 11. Guru membatasi peserta didik dalam mencari referensi materi percobaan induksi magnetik sehingga kebebasan penggunaan smartphone ataupun laptop tidak disalahgunakan oleh peserta didik. 12. Peserta didik melakukan percobaan tersebut dalam kelompoknya dan guru memonitor keaktifan peserta didik dan membimbing kelompok yang memerlukan kelompok Mengasosiasi 13. Peserta didik melakukan percobaan per kelompok untuk menyelesaikan permasalahan pada Diktat Petunjuk Praktikum 14. Guru mendampingi peserta didik dalam melakukan percobaan induksi magnetik tiap kelompok 15. Guru memberikan konfirmasi dari pertanyaan yang dikemukakan peserta didik apabila peserta didik meragukan suatu penyelesaian pada Diktat Petunjuk Praktikum Mengomunikasikan 16. Peserta didik menyajikan hasil percobaan kelompok dalam bentuk tulisan yang tertulis langsung pada Diktat Petunjuk Praktikum 17. Peserta didik mengomunikasikan hasil percobaan kelompok dengan forum kelas 18. Peserta didik memberikan tanggapan positif maupun negative pada kelompok yang sedang mempresentasikan hasil percobaannya. 19. Guru mendampingi peserta didik saat percobaan 20. Guru memberikan konfirmasi setiap jawaban dari peserta didik 21. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan percobaan induksi magnetik pada pertemuan kali ini 22. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berperan aktif dalam kegiatan percobaan ini 23. Pada waktu yang telah ditentukan setiap kelompok memaparkan hasil percobaannya Penutup 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil percobaan 2. Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya yaitu presentasi hasil percobaan tiap kelompok 3. Berdoa 4. Guru mengucapkan salam 5 menit Jumlah 90 menit

2. Pertemuan Kedua 2 JP

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 2. Doa pembuka 3. Menanyakan kehadiran peserta didik 4. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil laporannya 5. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan kepada peserta didik “Bagaimana hubungan arah arus terhadap arah medan magnet? ” 6. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu diskusi, tanya jawab, dan presentasi tiap kelompok 10 menit Inti Model Pembelajaran : Problem Based Learning Mengamati 1. Peserta didik menyimak kelompok yang sedang presentasi dengan seksama. Menanya 2. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan kelompok yang sedang presentasi tentang materi yang belum dimengerti atau belum dipahami. 3. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru saat presentasi kelompok berlangsung 4. Guru menjawab pertanyaan peserta didik dengan cara memberikan clue dari apa yang ditanyakan Mengeksplorasi 5. Peserta didik mencari materi tentang induksi magnetic dari berbagai sumber referensi yang digunakan smartphone, laptop, buku paket, LKS, ataupun dari bertanya pada guru 6. Guru membatasi peserta didik dalam mencari materi sehingga kebebasan penggunaan 75 menit