5
bagi anak merupakan suatu komponen penting dalam mengembangkan potensi anak. Keselektifan dalam memilih alat permainan edukatif
mendukung keberlangsungan proses belajar dan mengajar.
Berdasarkan pemaparan di atas, perlu adanya evaluasi alat permainan edukatif sudut agama yang diproduksi oleh Mataram Indah
Yogyakarta ditinjau dari syarat pembuatan alat permainan edukatif.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, dapat di identifikasi beberapa
masalah antara lain:
1. Banyaknya pengrajin umum alat permainan edukatif yang menjual
alat permainan edukatif untuk taman kanak-kanak, padahal belum diketahui apakah alat permainan edukatif buatanya tepat digunakan
untuk anak-anak.
2.
Belum ada evaluasi alat permainan edukatif sudut agama.
3. Belum diketahui syarat pembuatan alat permainan edukatif sudut
agama yang diproduksi Mataram Indah Yogyakarta.
C. Batasan Masalah
Pada penelitian ini, maka batasan masalah difokuskan pada
evaluasi alat permainan edukatif sudut agama ditinjau dari syarat pembuatan alat permainan edukatif di Mataram Indah Yogyakarta.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah, rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana pemenuhan standar pembuatan alat
permainan edukatif sudut agama di Mataram Indah Yogyakarta.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian yang ingin dicapai pada penelitian ini
adalah untuk mengetahui dan mengevaluasi pemenuhan standar syarat pembuatan alat permainan edukatif sudut agama di Mataram Indah
Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi ilmu
pengetahuan maupun peningkatan kualitas alat permainan edukatif sudut
agama di Mataram Indah Yogyakarta dalam membuat alat permainan edukatif.
1. Secara teoretis
Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan pengetahuan serta
wawasan keilmuan bagi Teknologi Pendidikan khususnya pada mata
kuliah evaluasi media pembelajaran dan alat permainan edukatif. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi pada
penelitian selanjutnya khususnya yang berkaitan dengan alat
permainan edukatif.
7
2. Secara praktis
a. Bagi Pengguna alat permainan edukatif, hasil penelitian ini dapat
digunakan sebagai masukan dalam pemilihan media pembelajaran alat permainan edukatif.
b. Bagi lembaga terkait hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai
pertimbangan untuk pengembangan maupun berinovasi terhadap alat permainan edukatif yang diproduksi sehingga sesuai dengan
kebutuhan perkembangan anak-anak. c.
Bagi peneliti, penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan tersendiri ketika melakukan evaluasi berbagai alat permainan
edukatif lainya.
8
BAB II KAJIAN TEORI
