84
Meskipun alat permainan edukatif sudut agama Mataram indah Yogyakarta belum memenuhi syarat elastis dan ringan, sebagian besar
alat permainan edukatif sudut agama telah memenuhi syarat estetika pembuatan alat permainan edukatif yang lainya. Sejauh ini belum
ditemukan teori yang menyatakan alat permainan edukatif yang tidak elastis. Padahal banyak alat permainan edukatif yang tidak elastis
karena berbahan dasar misalnya kayu dan MDF.
C. Rekomendasi mengenai hasil evaluasi alat permainan edukatif sudut
agama di Mataram Indah Yogyakarta
1. Bagi alat permainan edukatif yang yang kurang memenuhi tingkat
multiguna syarat teknis pembuatan alat permainan edukatif, sebaiknya meningkatkan lagi materi alat perminan edukatif sehingga satu alat
permainan edukatif dapat digunakan untuk berbagai pengembangan
anak.
2. Bagi alat permainan edukatif yang tergolong cukup memenuhi tingkat
keamanan syarat teknis pembuatan alat permainan edukatif, sebaiknya meningkatkan lagi tingkat keamanan misalnya dengan tidak adanya
sudut yang runcing yang dapat membahayakan atau melukai anak.
3. Bagi alat permainan edukatif yang tergolong cukup memenuhi tingkat
keawetan syarat teknis pembuatan alat permainan edukatif, sebaiknya meningkatkan lagi tingkat keawetan dengan memilih bahan-bahan yang
tahan lama dan tahan terhadap air. meskipun warma alat permainan
85
edukatif pudar akan tetapi alat permainan edukatif masih bisa
digunakan.
4. Bagi alat permainan edukatif yang kurang memenuhi tingkat elastisitas
syarat estetika pembuatan alat permainan edukatif, sebaiknya meningkatkan lagi tingkat elastisitas sehingga syarat teknis dapat
terpenuhi secara baik.
5. Bagi alat permainan edukatif yang tergolong cukup memenuhi tingkat
kemudahan dalam pemakaian syarat teknis pembuatan alat permainan edukatif, sebaiknya meningkatkan lagi tingkat kemudahanya, misalnya
dengan alat permainan edukatif yang utuh dan tidak terpotong-potong
perbagian jika memang alat permainan edukatif tersebut satu-kesatuan.
6. Bagi alat permainan edukatif yang tergolong cukup memenuhi tingkat
penggunaa alat permainan edukatif individu, kelompok atau klasikal syarat teknis pembuatan alat permainan edukatif, sebaiknya
meningkatkan lagi rancangan alat permainan edukatif sehingga memungkinkan untuk digunakan baik individu, kelompok maupun
klasikal.
7. Meskipun bukan hal yang pokok, sebaiknya alat permainan edukatif
dilengkapi dengan tata cara penggunaan alat permainan edukatif karena untuk mempermudah bagaimana penggunaan alat permainan edukatif
tersebut meskipun tidak semua alat permainan edukatif membutuhkan
tata cara penggunaan.
86
D. Keterbatasan Penelitian
