103
Lembar Kegiatan Siswa LKS A. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat positif dan negatif dan pecahan biasa, campuran, desimal, dan persen.
B. Indikator
3.1.1 Menentukan perbandingan dua bilangan pecahanbiasa, campuran, desimal, dan persen atau lebih.
3.1.2 Menentukan urutan dua bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, dan persen atau lebih.
C. No Kelas : ............
Nama : ___________________________
D. Petunjuk : Kerjakan soal-soal berikut sesuai urutan
E. Soal 1. Isilah tabel berikut ini
Gambar Pecahan
Kunci
104
2. Jawablah pertanyaan dan lengkapilah titik-titik berikut pada kolom yang telah disediakan
No. Soal
Jawaban
1. Meja A
Ghalib mengadakan
syukuran atas
kelulusannya dari
Sekolah Dasar,
kemudian dia mengundang seluruh temannya, ternyata yang datang ada 11
anak termasuk Sigit. Apabila sigit duduk di meja A yang terisi 4 orang termasuk
Sigit, maka 1 kue tart yang berada di meja A akan dibagi kepada 4 anak.
Jadi, Sigit akan mendapatkan 1 potong kue dari 4 bagian, dalam bilangan
pecahan dapat dinyatakan sebagai :
2.. Meja B
Ghalib mengadakan
syukuran atas
kelulusannya dari
Sekolah Dasar,
kemudian dia mengundang seluruh temannya, ternyata yang datang ada 11
anak termasuk Sigit. Apabila sigit duduk di meja B terisi 7 orang termasuk Sigit,
maka 1 kue tart yang berada di meja B akan dibagi kepada 7 anak. Jadi, Sigit
akan mendapatkan 1 potong kue dari 7 bagian, dalam bilangan pecahan dapat
dinyatakan sebagai :
3. Dari gambar 1 dan 2 maka :
d. Apakah potongan kue yang diambil Sigit sama besar?
e. Manakah potongan kue yang lebih besar?
f. Manakah potongan kue yang kecil?
Jawab : a. Tidak
b. Yang di meja A c. Yang di meja B
4. Petunjuk :
Pilihlah jawaban “lebih besar” atau “lebih kecil”
c. Potongan kue di meja A lebih besar daripada Potongan kue di meja B.
d. Potongan kue di meja B lebih kecil
105
daripada Potongan kue di meja A. 5.
Nyatakan pernyataan nomor 4 dalam bentuk matematis dengan
memberikan tanda .
. .
6. Urutkan pecahan diatas dari yang
terbesar. Jawab :
,
3. Dengan menggunakan tanda sama dengan, lebih dari, kurang dari
Bandingkan pecahan-pecahan berikut : e.
f. g.
h. 4. Urutkan bilangan pecahan berikut dari yang terbesar
d. e.
5. Kesimpulan : a. Bilangan pecahan adalah menyatakan bagian dari keseluruhan, Jika a dan b adalah
bilangan bulat, dengan , maka bilangan pecahan
mempresentasikan bagian dari
bagian ekuivalen dengan sebagai pembilang dan penyebut. b. Secara simbolik pecahan dapat dibedakan menjadi 4, yaitu :
1 Pecahan biasa 2 Pecahan Campuran
3 Desimal 4 Persen
c. Cara membandingkan dan mengurutkan dua pecahan atau lebih adalah dengan
mencari KPK
dari penyebut
untuk masing-masing
pecahan.
106
Pedoman Penskoran No.
Uraian Skor
1. f.
g. h.
i. j.
a. 1 b. 1
c. 1 d. 1
e. 1
2. a.
, , , , , b.
c. , , , , , ,
d. e.
a. 1 b. 1
c. 1 d. 1
e. 1
3. ,
4. a.
b. a. 1
b. 1
Total Skor
107
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SMP MTs
Nama Sekolah : SMPN 1 Ngemplak
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII Satu
Pokok Bahasan : Menjumlahkan dan Mengurangkan Bilangan Pecahan
Alokasi Waktu :
menit
A. Kompetesi Inti
