Ciri – Ciri Siswa yang Memiliki Etos Kerja Langkah–Langkah Pengembangan Etos Kerja Siswa

20

c. Ciri – Ciri Siswa yang Memiliki Etos Kerja

Alavudeen, dkk 2008:10-11 memaparkan ciri – ciri siswa yang memiliki etos kerja sebagai berikut : 1 Kehadiran, siswa selalu hadir dalam kelas tepat waktu dan memberikan pemberitahuan ketika datang terlambat atau berhalangan hadir kepada teman satu kelas. 2 Karakter siswa yang menunjukan loyalitas, kejujuran, kepercayaan, kehandalan, disiplin diri, dan tanggung jawab. 3 Kerja Tim, menghormati hak orang lain, mampu bekerja sama dalam tim dengan baik, dan bersifat kooperatif dalam bertindak. 4 Penampilan, siswa memakai pakaian atau seragam yang terawat, bersih, dan rapi sesuai dengan peraturan yang berlaku. 5 Sikap Attitude, memperlihatkan sikap atau Attitude yang baik dan positif. 6 Produktivitas, siswa menunjukan kebiasaan kerja yang baik dan menghasilkan produk kerja yang baik dan optimal. 7 Keterampilan organisasi, siswa memiliki kemampuan nyata dalam manajemen diri, manajemen waktu, fleksibilitas, manajemen strees, dan kemampuan untuk menghadapi perubahan. 8 Komunikasi, siswa mampu menampilkan kemampuan komunikasi verbal dan nonverbal dengan baik. 9 Kerjasama Cooperation, siswa menunjukan ketrampilan kepemimpinan, dan menjaga hubungan baik dengan guru maupun dengan teman sebaya. 21 10 Menghormati Respect, siswa menangani dengan tepat sebuah perbedaan dan memperlakukan orang lain dengan penghormatan.

d. Langkah–Langkah Pengembangan Etos Kerja Siswa

Langkah pengembangan etos kerja siswa disekolah dapat delakukan dengan cara berikut Departemen Pendidikan dan Kebudayaan . 2005:141 : 1 Mengarahkan pendidikan pada pembentukan sikap mental yang positif yakni : kreatif, inisiatif, berani mengambil resiko, sistematis dan skeptis. 2 Sistem pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan yang memerlukan berbagai keahlian dan ketrampilan. 3 Dalam melanjutkan dan meningkatkan kualitas etos kerja, nilai budaya Indonesia terus dikembangkan dan dibina guna mempertebal harga diri dan persatuan bangsa. 4 Kedisiplinan harus terus dibina dan dikembangkan untuk emperoleh sikap mental manusia yang produktif. 5 Menumbuhkan motivasi kerja berprestasi dari sudut pandang siswa yaitu pengorbanan waktu dan usaha siswa untuk belajar yang akan digantikan dengan pengetahuan serta keterampilan.

e. Faktor yang Mempengaruhi Etos Kerja

Dokumen yang terkait

Pengaruh Minat, Motivasi dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Mikrokontroler Kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video DI SMK N 3 Yogyakarta.

0 1 179

PENGARUH KONSEP DIRI, PRAKTEK INDUSTRI DAN INFORMASI DUNIA KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN LISTRIK SMK NEGERI 3 JAYAPURA.

0 5 114

PENGARUH KEPEMIMPINAN DIRI DAN KONSEP DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 3 174

PENGARUH KONSEP DIRI DAN SIKAP KERJA TERHADAP SOFT SKILL SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

3 15 129

ENGARUH EFIKASI DIRI ( BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA BERBASIS TEKNOLOGI ( SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 2 180

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, KONSEP DIRI, DAN IKLIM SOSIAL KELAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 177

PENGARUH ETOS KERJA DAN PRESENTASI BELAJAR SISWA BIDANG KEJURUAN TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI KAYU DI SMK N 2 PENGASIH.

0 1 143

PENGARUH EFIKASI DIRI, KREATIVITAS DAN IKLIM KELAS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 136

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET, KONTROL SOSIAL, DAN KONTROL DIRI TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 208

PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN GEDUNG, RAB & DOKUMEN PROYEK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 164