Variabel Minat Pada Program Keahlian Taknik Pengelasan

45

2. Variabel Hasil Belajar Teori Pengelasan

Data variabel Hasil Belajar Teori Pengelasan diperoleh melalui dokumentasi yang ada di SMKN 2 Pengasih. Pemberian skor responden mengenai hasil belajar teori pengelasan yang merupakan hasil belajar teori pengelasan yang diperoleh dari daftar penilaian guru tahun pelajaran 20122013 di SMKN 2 Pengasih. Data yang di ambil pada penelitian ini dari nilai rata-rata hasil ulangan dan tugas siswa selama semester I satu. Berdasarkan data, standarisasi penilaian hasil belajar teori pengelasan disekolah, dengan skor terendah 75,05 dan skor tertinggi 100. Untuk penentuan kelas interval dimulai dari hasil nilai rata-rata ulangan dan tugas siswa diperoleh dari sekolah dengan skor tertinggi 99 dan skor terendah 76. Hasil analisis harga mean M sebesar 90,54 median Me sebesar 91, modus Mo sebesar 95, dan standar deviasi SD sebesar 5,5. Adapun distribusi frekuensi data variabel Hasil Belajar Teori Pengelasan dapat dilihat pada Tabel 6 di bawah ini. Tabel 6. Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar Teori Pengelasan No Kelas Interval Frekuensi Absolut Relatif 1 76 – 79 2 6,45 2 80 – 83 2 12,90 3 84 - 87 3 19,35 4 88 – 91 10 32,25 5 92 – 95 8 22,58 6 96 - 99 6 6,45 Total 31 100 46 Berdasa digambarkan hi Menge pengelasan ter Deviasi ideal standarisasi di terendah idea pengkategorian Ideal Mi = ½ = 16 x 100 – Tabel 7 No. Int 1 X 2 81 ≤ 3 87 ≤ 4 93 T Berdasa bahwa Hasil sebanyak 2 si kategori tinggi 5 10 76 79 F re k u en si Gam 46 asarkan Tabel 6. Distribusi Frekuensi n histogram sebagai berikut. ngetahui kategori kecenderungan Hasil B terlebih dahulu menghitung harga Mean ideal Mi al SDi. Hasil Belajar Teori Pengelasan diukur di sekolah, diperoleh skor tertinggi ideal deal 75,05. Dari data tersebut selanjutnya orian skor dari masing-masing variabel diperol ½ x 100+ 75,05 = 87,52~87 dan Standar Devi – 75,05 = 4. l 7. Kategori Kecenderungan Hasil Belajar Teor Interval Frekuensi Persentase X 81 2 6,45 ≤ X 87 4 12,90 ≤ X 93 12 38,79 93 ≤ X 000 13 41,93 Total 31 100 Sumber: Hasil O asarkan tabel kecenderungan kategori di atas, sil Belajar Teori Pengelasan pada kategori siswa 6,45, kategor rendah sebanyak 4 si nggi 12 siswa 38,79, dan kategori sangat tingg 76 79 80 83 84 - 87 88 91 92 95 96 - 99 ambar 3. Histogram Hasil Belajar Teori Pengela Kelas Interval 46 di atas dapat Belajar Terori l Mi dan Standar diukur dengan nilai al 100 dan skor nya melakukan peroleh hasil Mean eviasi Ideal SDi eori Pengelasan Kategori Sangat rendah Rendah Tinggi Sangat tinggi sil Olah Data, 2013 as, dapat diketahui ori sangat rendah 4 siswa 12,90, tinggi sebanyak 13 96 - 99 elasan 47 siswa 41,93, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel Hasil Belajar Teori Pengelasan dikategorikan kedalam Kategori sangat tinggi. 3. Hasil Belajar Praktik Pengelasan Data variabel Hasil Belajar Praktik Pengelasan diperoleh melalui dokumentasi yang ada di SMKN 2 Pengasih. Pemberian skor responden mengenai hasil belajar praktik pengelasan yang merupakan hasil belajar praktik pengelasan yang diperoleh dari daftar penilaian guru tahun pelajaran 20122013 di SMKN 2 Pengasih. Data yang di ambil pada penelitian ini dari nilai rata-rata hasil praktik las busur manual selama semester I satu. Berdasarkan data, standarisasi penilaian hasil belajar teori pengelasan disekolah, dengan skor terendah 75,17 dan skor tertinggi 100. Untuk penentuan kelas interval dimulai dari hasil nilai rata-rata ulangan dan tugas siswa diperoleh dari sekolah dengan skor tertinggi 82 dan skor terendah 77. Hasil analisis harga mean M sebesar 79,70, median Me sebesar 80, modus Mo sebesar 80, dan standar deviasi SD sebesar 1,5. Adapun distribusi frekuensi data variabel Hasil Belajar Praktik Pengelasan dapat dilihat pada Tabel 8 di bawah ini. 48 Tabel 8 . Distr No K 1 2 3 4 5 6 T Berdasa digambarkan hi Menge Pengelasan ter Deviasi ideal standarisasi di terendah idea pengkategorian 5 10 15 77 77,5 F re k u en si Gamba 48 istribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar Prakti Kelas Interval Frekuensi Absolut Relat 77 – 77,5 1 78 – 78,5 5 16,12 79 – 79,5 8 25,80 80 – 80,5 11 35,48 81 – 81,5 3 82 3 Total 31 asarkan Tabel 8. Distribusi Frekuensi n histogram sebagai berikut. ngetahui kategori kecenderungan Hasil B terlebih dahulu menghitung harga Mean ideal Mi al SDi. Hasil Belajar Praktik Pengelasan diukur di sekolah, diperoleh skor tertinggi ideal deal 75,17. Dari data tersebut selanjutnya orian skor dari masing-masing variabel diperol 77 77,5 78 78,5 79 79,5 80 80,5 81 81,5 bar 4. Histogram Hasil Belajar Praktik pengela Kelas Interval 48 ktik Pengelasan elatif 3,22 16,12 25,80 35,48 9,67 9,67 100 di atas dapat Belajar Praktik l Mi dan Standar diukur dengan nilai al 100 dan skor nya melakukan peroleh hasil Mean 82 elasan