17
microteaching adalah mempelajari silabus dimana mencakup pelajaran beberapa hal, diantaranya adalah:
a. Standar Kompetensi Kemampuan standar yang harus dimiliki oleh peserta didik sebagai hasil
dari mempelajari materi-materi yang diajarkan. b. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran berfungsi untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran apakah sudah sesuai dengan apa yang telah dirumuskan.
c. Sub Komptensi Sub Kompetensi yaitu kemampuan minimal yang harus dicapai oleh
peserta didik dalam mempelajari mata pelajaran. d. Indikator
Indikator digunakan untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran. e. Materi Pokok Pembelajaran
Materi pokok pembelajaran ini mengikuti sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Materi merupakan uraian singkat tentang bahan yang akan
diajarkan dari sumber buku acuan, dan buku-buku yang berkaitan dengan pelajaran yang bersangkutan.
f. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran yaitu keseluruhan judul sub bab pokok materi
yang akan diajarkan. g. Penilaian
Penilaian berisi tentang guru memberikan nilai, baik itu tertulis, lisan atau praktik.
h. Alokasi Waktu Alokasi waktu adalah waktu yang digunakan dalam proses belajar
mengajar. i. Sumber Belajar
Sumber belajar adalah sumber yang digunakan dalam mencari materi yang akan diajarkan.
2. Pendaftaran PPL
Setelah mengikuti pembelajaran mikro dan dianggap lulus serta memenuhi kriteria untuk mengajar di sekolah, mahasiswa PPL yang akan
melaksanakan program kuliah PPL wajib melakukan pendaftaran. Setiap mahasiswa PPL wajib mendaftarkan diri sesuai peraturan Universitas dan
Fakultas masing-masing. Pendaftaran dilakukan secara online yang kemudian dilanjutkan dengan pemilihan sekolah masing-masing.
18
3. Pemilihan Lokasi
Setelah melakukan pendaftaran, mahasiswa PPL yang menempuh mata kuliah PPL berhak memilih tempat praktik sesuai dengan jurusan dan
program studi mahasiswa PPL.
4. Observasi
Obsevasi lapangan merupakan persiapan yang paling penting sebelum melaksanakan program PPL. Pelaksanaan observasi mampu membantu
mahasiswa PPL dalam mendeskripsikan langkah yang harus diambil dalam mengajar di sekolah yang mereka pilih. Dengan terlaksananya persiapan
observasi, maka mahasiswa PPL akan mengetahui kondisi sekolah, cara mengajar guru, dan metode pembelajaran yang digunakan.
Observasi pembelajaran di kelas dilaksanakan oleh mahasiswa PPL sesuai dengan jam mengajar guru pembimbing yang bertujuan untuk
memberikan gambaran awal, pengetahuan dan pengalaman lapangan mengenai tugas guru, khususnya tugas mengajar dan mengatur peserta didik
dalam pembelajaran. Ada beberapa aspek yang perlu diamati oleh mahasiswa PPL dalam
kegiatan ini. beberapa aspek tersebut antara lain: a
Perangkat Pembelajaran Guru sudah membuat perangkat pembelajaran atau buku kerja guru
yang berisi satuan acara pembelajaran, program tahunan, program semester, alokasi waktu efektif, analisis materi pembelajaran dan
sebagainya. b
Proses Pembelajaran Adapun objek pembelajaran yang diamati dalam aspek ini antara
lain: 1 Membuka Pelajaran
Pelajaran dibuka dengan salam dan doa kemudian dilanjutkan dengan apersepsi.
2 Penyajian Materi Dalam menyajikan materi, guru cukup menguasai materi, materi
juga disajikan dengan runtut, jelas dan lancar. Materi yang digunakan sebagian besar diambil dari buku yang menjadi
sumber belajar. 3 Metode Pembelajaran
Dalam pelaksanaan mengajar metode pembelajaran yang digunakan
yaitu dengan
menerapkan metode
ceramah,
19
cooperative learning, diskusi dan tanya jawab. Dalam pemberian materi diupayakan kondisi peserta didik dalam keadaan tenang
dan kondusif agar memudahkan semua peserta didik dalam memahami pelajaran yang disampaikan.
4 Penggunaan Bahasa Sebagai pengantar pembelajaran, menggunakan bahasa Indonesia
baku namun kadang tidak baku bercampur bahasa Jawa terpadu dengan bahasa Jerman sebagai bahasa yang diajarkan, berupa
kalimat perintah dan isi dari materi pembelajaran. 5 Penggunaan Waktu
Penggunaan waktu efektif, tidak ada waktu terbuang. 1 jam pelajaran adalah 45 menit. Setiap kelas mendapat jam Bahasa
Jerman sebanyak 2 x 45 atau 3 x 45 menit setiap minggunya. 6 Gerak
Guru tidak hanya diam di tempat saja, tetapi berdiri dan berjalan untuk memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa.
7 Cara Memotivasi Siswa Guru mendatangi peserta didik yang ribut atau diam dengan
menggunakan kata-kata yang penuh dengan motivasi. Guru selalu meyakinkan dan menasehati peserta didik bahwa mereka dapat
menyerap pelajaran dengan baik jika rajin memperhatikan dan berani mencoba. Guru juga memberi pujian bagi peserta didik
yang dapat mengerjakan dengan benar dan baik. 8 Teknik Bertanya
Pertanyaan berkaitan dengan materi yang disampaikan dalam bentuk lisan dan mengarahkan peserta didik untuk berpikir kritis.
9 Teknik Penguasaan Kelas Guru menguasai kelas dengan baik peserta didik penuh dengan
antusias untuk mengikuti pelajaran. 10 Bentuk dan Cara Evaluasi
Evaluasi diberikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan dan langsung dijawab oleh siswa.
11 Menutup Pelajaran Mengajak peserta didik menyimpulkan materi, memberikan
sedikit ulasan dan materi pelajaran berikutnya. Sebelum keluar kelas memberikan motivasi kembali kepada peserta didik.
20
Bersalaman dengan peserta didik sebelum keluar kelas apabila jadwal mengajar di jam terakhir KBM.
Selain itu yang tidak kalah penting dari observasi kelas adalah observasi lingkungan fisik sekolah. Kegiatan observasi lingkungan fisik
sekolah bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang situasi dan kondisi sekolah yang bersangkutan. Obyek yang dijadikan sasaran
observasi lingkungan fisik sekolah meliputi: 1. Letak dan lokasi gedung sekolah
2. Kondisi ruang kelas 3. Kelengkapan gedung dan fasilitas yang menunjang kegiatan PBM
4. Keadaan personal, peralatan serta organisasi yang ada di sekolah Obseravasi lapangan merupakan kegiatan pengamatan dengan
berbagai karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma yang berlaku dilingkungan sekolah tempat PPL. Pengenalan lapangan ini
dilakukan dengan cara observasi langsung, dan wawancara dengan pihak sekolah. Observasi lingkungan fisik sekolah antara lain
pengamatan pada: 1. Administrasi persekolahan
2. Fasilitas pembelajaran dan manfaatnya 3. Sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah
4. Lingkungan fisik disekitar sekolah
5. Pembekalan
