32
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan uraian pelaksananaan program individu PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan
tanggal 15 September 2016 di SMA Negeri 1 Ngemplak, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Secara garis besar kegiatan PPL telah berhasil dilaksanakan. 2. Faktor-faktor pendukung keberhasilan PPL yaitu pelaksanaan program secara
garis besar telah sesuai dengan matriks yang telah disusun sebelumnya, dan dukungan dari peserta didik, guru pembimbing, dan sekolah.
3. Dalam pelaksanaan mengajar di kelas mengalami beberapa hambatan yaitu perilaku peserta didik pada saat Kegiatan Belajar Mengajar KBM dan
tingkat pemahaman terhadap materi. 4. Mendapatkan pengalaman menjadi calon guru sehingga mengetahui
persiapan –persiapan yang perlu dilakukan oleh guru sebelum mengajar
sehingga benar –benar dituntut untuk bersikap selayaknya guru profesional.
5. Memperoleh gambaran yang nyata mengenai kehidupan di dunia pendidikan terutama di lingkungan SMA karena telah terlibat langsung di dalamnya,
yaitu selama melaksanakan praktik PPL. 6. Mendapatkan kesempatan langsung untuk menerapkan dan mempraktikkan
ilmu yang telah diperolehnya di bangku kuliah dalam pelaksanaan praktik mengajar di sekolah.
B. SARAN
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan PPL pada tahun –tahun yang
akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dengan pihak Universitas Negeri Yogyakarta, maka saran untuk kemajuan
pelaksanaan kegiatan PPL adalah:
1. Bagi Sekolah
a. Koordinasi antaran sekolah dan mahasiswa PPL diperbaiki dan ditingkatkan agar tidak terjadi kesalahpahaman antara mahasiswa PPL
dan pihak sekolah. b. Pemberitahuan mengenai perubahan jadwal atau pengumuman penting
diberitahukan kepada seluruh warga SMA N 1 Ngemplak dan
33
diberitahukan sehari sebelumnya, sehingga seluruh pihak dapat mempersiapkan diri dan hal-hal yang dibutuhkan secara optimal.
c. Pendampingan terhadap mahasiswa PPL lebih ditingkatkan lagi, karena mahasiswa PPL belum berpengalaman dalam mengajar, sehingga
kebutuhan terhadap pendampingan oleh guru pembimbing sangat dibutuhkan.
d. Perlu adanya peningkatan dalam hal penyediaan kabel LCD proyektor demi menunjang kegiatan pembelajaran.
2. Bagi Mahasiswa PPL
a. Komunikasi antara mahasiswa PPL dengan guru pembimbing agar lebih ditingkatkan lagi sehingga proses PPL berjalan secara maksimal.
b. Diharapkan mampu memanfaatkan seoptimal mungkin program ini sebagai sarana untuk menggali, meningkatkan bakat dan keahlian yang
pada akhirnya kualitas sebagai calon pendidik dan pengajar dapat diandalkan.
3. Bagi Universitas
a. Lebih dapat meningkatkan pelayanan terhadap proses pelaksanaan PPL. b. Dalam memberikan informasi atau sebuah pengumuman hendaknya
jelas dan tidak bersifat mendadak, supaya mahasiswa PPL dapat menyiapkan apa yang diperlukan.
c. Pelaksanaan kegiatan PPL tidak dibarengkan dengan kegiatan KKN karena akan membuat mahasiswa PPL tidak fokus dan program kerja
pelaksanaan PPL dan KKN tidak terlaksana dengan maksimal.
34
DAFTAR PUSTAKA
Tim UPPL UNY. 2014. Panduan PPL Universitas negeri Yogyakarta Edisi 2016. Yogyakarta: UNY.
Tim UPPL UNY. 2014. Pedoman Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UNY.
35
36
37
38
Universitas Negeri Yogyakarta
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPLMAGANG III F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMA NEGERi 1 Ngemplak
NAMA MAHASISWA DIDIK : Windi Rizkianti ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA
: Bimomartani, Ngemplak, Sleman NO. MAHASISWA DIDIK
: 12203241011 GURU PEMBIMBING
: Drs. Purwanto Budi Utomo FAK.JUR.PRODI
: FBSPend. Bahasa Jerman DPL PRODI
: Dra. Sri Megawati, M.A.
No. Hari, tanggal
Kegiatan Hasil Kualitatif
Hasil Kuantitatif Hambatan
Solusi
MINGGU I
1. Senin, 18 Juli
Kategori