58 6.
Bagi Perguruan Tinggi model yang dikembangkan dalam penelitian ini bisa dijadikan percontohan untuk kuliah
microteaching
di jurusan yang lain.
59
BAB 4. METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan
Research and Development
dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE merupakan model yang banyak digunakan untuk pengembangan instruksional dan
pengembangan pelatihan. Model ini sangat sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan yaitu untuk meningkatkan keterampilan calon guru pada kuliah
microteaching
. Penerapan model ADDIE untuk pengembangan pembelajaran dengan
kompleksitas yang berbeda baik itu interaksi di dalam kontek maupun antar kontek Branch, 2009, p. 1. Model ADDIE merupakan singkatan dari a
Analysis
, b
Design
, c
Development
, d
Implementation
dan e
Evaluation
.
B. Prosedur Pengembangan
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian kualitatif digunakan pada tahap awal penelitian digunakan untuk memperoleh
rancangan produk. Penelitian kuantitatif digunakan untuk menguji efektitas produk yang dikembangkan Sugiyono, 2012, p. 494. Penelitian awal dilakukan
dengan wawancara, pengamatan, dan dokumentasi terhadap pelaksanaan perkuliahan
microteaching
. Wawancara dilakukan terhadap mahasiswa, dosen, dan guru SMK. Pengamatan dilakukan di kampus dan di sekolah. Pengamatan di
kampus difokuskan terhadap pelaksanaan
microteaching
dan pelaksanaan di sekolah difokuskan terhadap hasil dari kuliah
microteaching
. Salah satu hasil dari kuliah
microteaching
adalah menggunakan kemampuan mengajar yang diperolah di kampus digunakan untuk mengajar di sekolah saat PPL Program Pelaksanaan
Lapangan. Informasi yang diperoleh dari hasil wawancara dan pengamatan digunakan untuk membuat profil pembelajan
microteaching
yang diselenggarakan saat ini.
60 Berdasarkan data awal yang diperoleh digunakan untuk mengembangkan
media pembelajaran yang efektif. Pengujian efektifitas media yang dikembangkan dilakukan dengan ujicoba di lapangan yaitu dengan mebandingkan kelas yang
memakai model lama dengan model baru. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang dilakukan dilihatkan pada gambar 3.1 berikut ini:
Gambar 4. 1. Tahap penelitian dan pengembangan media untuk
microteaching
