2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Materi pembelajaran pada siklus II bertema “Kebersihan”
Penyampaian materi pembelajaran dalam siklus II adalah sebagai berikut : a.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang sesuatu yang berhubungan dengan Kebersihan sebagai apersepsi untuk menggali pengetahuan awal siswa atau menggiring
pemikiran dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran tentang kebersihan. b.
Menginformasikan tema yang akan dipelajari kepada siswa yaitu tema kebersihan c.
Mengemukakan tujuan pembelajaran agar proses pembelajaran berlangsung efektif dan efisien sesuai denga harapan.
d. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok putri dan kelompok putra
e. Masing-masing kelompok diberikan alat kebersihan, kelompok putri dibagikan sapu dan
kelompok putra dibagikan lap kain yang sudah disediakan guru f.
Masing-masing kelompok diberikan tugas oleh guru. Kelompok putri menyapu lantai dan kelompok putra mengelap meja, kursi dan kaca jendela
g. Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam kegiatan bersih-bersih
h. Setelah selesai membersihkan ruang kelas, siswa menentukan berat benda lebih ringan
atau lebih berat antara sapu dan lap kain i.
Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berat benda yang dihubungkan dengan alat kebersihan
j. Siswa diminta menghitung banyaknya sapu dijumlahkan dengan lap kain menggunakan
kartu bilangan k.
Siswa menghitung jika seluruh benda dikurangi dengan jumlah lap kain menggunakan kartu bilangan
l. Siswa diminta mengungkapkan perasaan suka atau tudak suka terhadap kegiatan bersih-
bersih dalam satu atau dua kalimat sederhana m.
Siswa memberikan alasan mengapa mereka menyukai kegiatan tersebut n.
Siswa menyebutkan ciri-ciri ruang kelas yang sehat dan yang tidak sehat o.
Siswa memberi contoh perilaku apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kebersihan p.
Siswa menjelaskan jika terjadi hujan deras apakah dapat mempengaruhi kegiatan manusia q.
Siswa memberi contoh akibat pengaruh musim hujan atau musim kemarau terhadap kesehartan manusia
r. Siswa menyebutkan apa saja kewajiban anak di sekolah
s. Siswa memberi contoh pelaksanaan kewajiban dengan mengikuti tata tertib di sekolah
t. Siswa menulis kalimat perasaan suka atau tidak suka terhadap kegiatan bersih-bersih
Pertemuan kedua
a. Mengadaka apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan yang
berhubungan dengan kebersihan untuk menggiring pemikiran siswa atau menggali pengetahuan awal siswa agar siswa siap dalam mengikuti pembelajaran tentang kebersihan
b. Menginformasikan tema yang akan dipelajari kepada siswa yang temanya masih sama
dengan pertemuan sebelumnya yaitu tema kebersihan c.
Menyampaikan tujuan pembelajaran agar proses pembelajaran berlangsung efektif dan efisien sesuai dengan harapan
d. Membagi siswa menjadi 2 kelompok yaitu kelompok A dan kelompok B
e. Masing-masing kelompok diminta satu orang untuk mewakili kelompoknya kelompok A
memperagakan cara menyikat gigi, dan kelompok B memperagakan cara mandi f.
Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam peragaan
g. Guru dan siswa yang lain mengamati kegiatan yang dilakukan teman mereka, kemudian
guru memberikan penguatan kepada siswa yang memperagakan dengan benar dan memberikan motivasi kepada siswa yang belum memperagakan dengan benar
h. Setelah melakukan peragaan, siswa diminta membandingkan berat benda lebih ringan
atau lebih berat antara pasta gigi dengan sikat gigi i.
Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berat benda yang dihubungkan dengan alat menggosok gigi dan alat mandi
j. Siswa diminta menghitung jika benda yang digunakan untuk mandi dijumlahkan dengan
benda yang digunakan untuk menggosok gigi menggunakan kartu bilangan k.
Siswa diminta menghitung jika jumlah seluruh benda dikurangi dengan jumlah benda untuk mandi menggunakan kartu bilangan
l. Siswa diminta menghitung jika jumlah seluruh benda dikurangi dengan jumlah benda
untuk membersihkan gigi menggunakan kartu bilangan m.
Siswa diminta mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka terhadap kegiatan menggosok gigi atau mandi dalam satu atau dua kalimat sederhana
n. Siswa memberikan alasan mengapa mereka suka atau tidak suka terhadap kegiatan
tersebut o.
Siswa menyebutkan ciri-ciri gigi yang sehat dan tidak sehat p.
Siswa menyebutkan ciri-ciri badan yang sehat dan tidak sehat q.
Siswa memberi contoh perilaku untuk menjaga kebersihan badan r.
Siswa menjelaskan jika terjadi musim hujan atau kemarau yang panjang terhadap kesehatan badan
s. Siswa menyebutkan apa saja kewajiban anak di rumah
t. Siswa memberi contoh pelaksanaan kewajiban dengan mengikuti tata tertib di rumah
u. Siswa menulis kalimat perasaan suka atau tidak suka terhadap kegiatan menjaga
kebersihan badan
Berdasarka hasil tes pada pelaksanaan siklus II, maka guru bersama observer dapat merumuskan kelebihan dan kekurangan yang ada pada siklus II sebagai bahan pertimbangan
dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus III.
2 Tahap PengamatanObservasi
Dalam kegiatan pada tahap ini masih sama seperti pada kegiatan observasi siklus I yaitu peneliti meminta bantuan kepada teman sejawat untuk mengadakan observasi pada saat
pelaksanaan pembelajaran. Pada siklus ini akan diketahui apakah sikap dan semangat belajar anak mengalami kemajuan atau tidak.
3 Tahap Refleksi
Dalam tahap refleksi juga masih sama seperti dalam teknis pelaksanaan pada siklus yang pertama. Hasil dari refleksi siklus ini akan dijadikan acuan dalam melaksanakan kegiatan
siklus berikutnya yaitu siklus yang ketiga.
1.9.3 Siklus III
Kategori