Analisa Tabel Silang ANALISIS DAN HASIL PENELITIAN

adanya WiFi di kampus dan juga sering terlalu lama di depan komputer karena asik ber Facebook ria ...” Dari wawancara lapangan yang dilakukan oleh peneliti, terdapat satu titik fokus dari jawaban yang para responden, dimana dari sisi positifnya adalah memberikan kemudahan bagi mahasiswa dalam menyelesaiakan tugas dan mencari literatur kuliah dan dari sisi negatifnya membuat mereka malas untuk masuk kelas karena asik dengan on-line, membuka situs – situs yang tidak penting, dan membuat mereka jadi malas membaca buku karena lebih cepat membuka e – book electronic book. Itulah beberapa jawaban yang diberikan responden ketika ditanya dintanya tentang pengaruh positif negatif dari penggunaan WiFi di kampus.

4.3 Analisa Tabel Silang

Analisis tabel silang merupakan salah satu teknik yang dipergunakan untuk menganalisis dan mengetahui variabel yang satu memiliki hubungan dengan yang lainnya, sehingga dapat diketahui apakah variabel tersebut bernilai positif atau negatif. Namun analisis tabel ini bukanlah dapat disajikan sebagai penentu utama untuk melihat hubungan variabel yang diteliti, tetapi ditujukan untuk melihat bagaimana penilaian data yang satu dan hubungannya dengan data yang lain. Universitas Sumatera Utara Tabel 4.19 Hubungan antara sejak menggunakan WiFi dengan pengaruhnya terhadap motivasi belajar mahasiswa Menggunakan fasilitas WiFi Ya Tidak Total F F F 1 Tahun 35 97,2 1 2,8 36 100 2 Tahun 27 93,1 2 6,9 29 100 2 Tahun 30 93,8 2 6,3 32 100 Total 92 94,8 5 5,2 97 100 Tabel 4.19 menunjukkan hubungan antara sejak menggunakan WiFi dengan pengaruhnya terhadap motivasi belajar mahasiswa. Dari data temuan diatas menjelaskan bahwa dari total responden yang menggunakan WiFi sejak setahun belakangan ini sebanyak 35 responden dengan persentase 97,2 mengatakan mempengaruhi motivasi belajar mereka. Jika dilihat secara keseluruhan bahwa terdapat 92 responden dengan persentase 94,8 yang menggunakan fasilitas WiFi tersebut sejak beberapa tahun yang lalu hingga sekarang. Sedangkan total responden yang tidak terpengaruh akibat keberadaan fasilitas WiFi tersebut terhadap motivasi belajarnya sebanyak 5 responden dengan persentase 5,2 . Dari data diatas disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa termotivasi dalam hal belajar karena penggunaan fasilitas tersebut lebih praktis dan mudah dipergunakan daripada harus pergi ke perpustakaan yang lebih banyak menghabiskan waktu untuk mencari referensi buku yang diinginkan. Universitas Sumatera Utara Tabel 4.20 Hubungan antara kendala yang sering dialami terhadap besarnya pengaruh yang ditimbulkan dari kehadiran fasilitas WiFi Tabel 4.20 menunjukkan hubungan antara kendala yang sering dialami terhadap besarnya pengaruh yang ditimbulkan dari kehadiran fasilitas WiFi tersebut. Berdasarkan data temuan diatas dijelaskan bahwa dari total responden yang mengatakan kendala yang paling sering adalah koneksi lambat sebanyak 53 responden dengan persentase 72,6 mengatakan berpengaruh terhadap pencapaian indeks prestasi mereka. Kemudian minimnya tempat mencarger menjadi salah satu kendala dalam proses pencapaian indeks prestasi yg diharapkan. Sebanyak 8 responden dengan persentase 50,0 mengatakan berpengaruh disaat mereka sedang mempergunakan fasilitas WiFi tersebut. Dari data temuan diatas dapat disimpulkan bahwa kehadiran fasilitas tersebut sebagai subsisem institusi pendidikan harus diimbagi dengan maintenance pemeliharaan serta faktor-faktor pendukung kelancaran dari suatu sistem sosial agar fungsi yang sebenarnya dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Kendala yang sering dialami Tidak berpengaruh Berpengaruh Sangat berpengaruh Total F F F F Koneksi lambat 7 9,6 53 72,6 13 17,8 73 100,0 Sering error 1 12,5 4 50,0 3 37,5 8 100,0 Minimnya tempat mencarger 5 31,3 8 50,0 3 18,8 16 100,0 Total 13 13,4 65 67,0 19 19,6 97 100,0 Universitas Sumatera Utara Tabel 4.21 Hubungan antara adanya lokasi khusus hotspot terhadap fungsinya membantu mahasiswa dalam perkuliahan tersedia lokasi khusus bagi pengguna WiFi di kampus Biasa-biasa saja Membantu Sangat Membantu Total F F F F Ya 2 2,4 57 68,7 24 28,9 83 100,0 Tidak 9 64,3 5 35,7 14 100,0 Total 2 2,1 66 68,0 29 29,9 97 100,0 Tabel 4.21 menunjukkan hubungan antara adanya lokasi khusus hotspot terhadap fungsinya membantu mahasiswa dalam perkuliahan. Berdasarkan data temuan diatas dapat disimpulkan bahwa dari total 83 responden yang menjawab ya ditemuka n 57 responden dengan persentase 68,7 mengatakan bahwa ada hotspot sehingga membantu perkulihan mereka dan 24 responden dengan 28,9 mengatakan sangat membantu sehingga memudahkan mahasiswa dalam pencarian literatur perkuliahan. Dari data temuan diatas memperlihatkan bahwa fakultas MIPA tersebut menyediakan sarana tambahan yang diberi nama hotspot sehingga mahasiswa sebagai kelompok sosial yang berada didalam institusi pendidikan tersebut dapat dengan mudah mengkakses fasilitas WiFi tersebut dengan nyaman. Universitas Sumatera Utara

4.4 Pengujian Hipotesis

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

111 3562 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 911 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 829 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 539 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 696 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

57 1193 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

62 1097 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 700 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

29 974 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1190 23