Berdasarkan pengertian fakta di atas, dapat disimpulkan bahwa fakta merupakan sesuatu yang benar-benar terjadi, biasanya fakta disertai oleh data-
data yang akurat. Fakta dapat mendukung kebenaran suatu pendapat.
4. Teknik OPQRST
Teknik OPQRST merupakan salah satu cara efektif memahami bacaan secara detail dan mempertahankan kemampuan mengingat dalam waktu yang
lama. Teknik ini mencakup enam langkah yaitu: a.
Overview Pada tahap ini pembaca hanya dapat memulai dengan membaca
ringkasan yang akan dibaca membaca bagian-bagian penting dari bacaan.
42
Pembaca diharapkan dapat menemukan topik yang dibahas dan ringkasan isi ide-ide penting dari apa yang dibaca.
b. Merencanakan Tujuan
Pembaca dapat merumuskan tujuan membacanya. Pembaca perlu menentukan informasi apa saja yang akan dicari dan
merumuskan tujuan membacanya.
c. Bertanya
Pembaca dapat membuat pertanyaan-pertanyaan sederhana sebelum membaca sebuah buku. Pertanyaan dasar dapat berupa konsep
5W+1H. Berikut ini adalah contoh pertanyaan yang dapat dirumuskan mengenai bacaan apapun:
1. Mengenai apakah isi tulisan itu. Seseorang harus berusaha
menemukan gagasan utama tulisan itu dan bagaimana cara penulis
42
Kholid Harras, dkk. Membaca I Jakarta: Universitas Terbuka,2007, h. 5.16.
menguraikan gagasan itu secara sistematis dalam suatu kaidah tertentu.
2. Apa yang menjadi pemikiran penulis dan bagaimana ia
mengartikulasikan pikirannya. Seseorang harus mencari dasar- dasar pemikiran dan landasan yang dipakai penulis untuk
menyampaikan maksud tulisannya. 3.
Seberapa pentingkah tulisan itu. Seseorang harus mengetahui apakah bacaan dapat memberikan informasi, meningkatkan
pemahaman, dan mendapatkan pemahaman lebih dalam. 4.
Apakah substansi tulisan itu benar semuanya atau sebagian saja. Seseorang harus mengetahui apa yang ditulis penulis sebelum
memberikan penilaian.
43
d. Membaca
Membaca diarahkan pada pencarian informasi dari proses tinjauan awal dan pertanyaan-pertanyaan yang akan dicari jawabannya. Pada
tahap ini konsentrasikan pada penguasaan ide pokok serta detail yang penting, yang mendukung ide pokok.
44
e. Membuat Ringkasan
Setelah membaca pembaca dapat membuat ringkasan yang memadai dari teksbuku yang dibaca. Ringkasan adalah menggabungkan ide
pokok yang telah dibuat sebelumnya.
45
Agar menjadi padu perlu ditambahkan kata, frase, atau kalimat di antara ide-ide pokok yang
digabungkan.
43
Winarno, Speed Reading Solo: Platinum, 2012, h. 29-30.
44
Soedarso, Speed Reading Jakarta: Gramedia, 2004, h.63.
45
Mafrukhi, dkk., Kompeten Berbahasa Indonesia Jakarta: Erlangga, 2007, h. 164.
f. Menyusun Tes
Pada tahap ini pembaca dapat membuat pertanyaan untuk menguji pemahamannya tentang apa yang dibaca.
B. Penelitian yang Relevan
