O
2
= Nilai posttest setelah diberikan perlakuan pada kedua kelompok. Untuk kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan
pendekatan kontekstual dan untuk kelompok kontrol diberikan perlakuan dengan menggunakan pendekatan tradisional dengan metode ceramah.
X = Perlakuan dengan pembelajaran melalui CTL untuk kelompok eksperimen dan pembelajaran dengan metode ceramah untuk kelompok
kontrol.
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian.
95
Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi.
96
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-1 sebagai kelompok
eksperimen dan kelas XI IPA-2 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan oleh peneliti adalah teknik purposive
sampling atau sampel bertujuan. Sampel bertujuan dilakukan dengan cara mengambil subyek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi
didasarkan atas adanya pertimbangantujuan tertentu.
97
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data atau disebut juga dengan metode
pengumpulan data. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes yang terdiri dari tes awal pretest dan tes
akhir posttest, lembar observasi dan angket. Pretest adalah tes yang diberikan kepada kedua kelompok eksperimen
dan kontrol sebelum dilaksanakan pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengetahuan awal siswa sebelum diberikan
perlakuan. Sedangkan posttest adalah tes yang diberikan kepada kedua
95
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2002, Edisi Revisi V, Cet. XII, h. 108
96
Sugiono, Statistika untuk Penelitian, Bandung: CV. Alfabeta, 2003, Cet. V, h. 55
97
Ibid., h. 61
kelompok eksperimen dan kontrol sesudah dilaksanakan pembelajaran menggunakan CTL untuk kelompok eksperimen dan menggunakan metode
ceramah untuk kelompok kontrol yang bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh kompetensi dasar atau indikator yang disampaikan dalam pembelajaran
telah dikuasai peserta didik. Tes akhir posttest juga dimaksudkan untuk mengetahui perbedaan yang terjadi antara tes yang dilakukan pada tes awal
pretest dengan tes yang dilakukan setelah pembelajaran posttest. Serta untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata posttest yang terjadi antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol, serta untuk membuktikan hipotesis penelitian.
Adapun lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama pelaksanaan pembelajaran di kelas dan kegiatan praktikum di
laboratorium. Angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan.
E. Prosedur Penelitian
1. Tahap Pendahuluan a. Melakukan observasi ke sekolah yang akan dijadikan tempat untuk
melakukan penelitian. b. Memberikan surat izin dari fakultas kepada kepala sekolah.
c. Wawancara dengan kepala sekolah mengenai kurikulum yang digunakan, wawancara dengan guru bidang studi kimia mengenai
bagaimana proses pembelajaran yang selama ini diterapkan pada kelas yang akan dijadikan obyek penelitian, serta menentukan kelas
eksperimen dan kelas kontrol. d. Menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi, silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaranRPP dan LKS. e. Membuat instrumen penelitian yang dibimbing oleh dosen
pembimbing. f. Melakukan uji coba instrumen.
g. Menganalisis data hasil uji coba instrumen.
2. Tahap Pelaksanaan a. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 5 kali
pertemuan. Pertemuan pertama digunakan untuk melakukan pretest. Soal tes yang diberikan berupa tes essay sebanyak 10 pertanyaan
dengan pedoman penskoran yang telah ditentukan. b. Pertemuan kedua, ketiga dan keempat digunakan untuk melakukan
proses pembelajaran dengan pendekatan kontekstual untuk kelompok eksperimen dan pendekatan tradisional metode ceramah untuk
kelompok kontrol. c. Pertemuan terakhir digunakan untuk melakukan postest dengan soal
yang sama dengan pretest hanya merubah urutannya saja, dengan tujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa setelah diberikan
perlakuan dan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual memberikan pengaruh yang
positif terhadap penguasaan konsep siswa. 3. Tahap Akhir
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah: a. Pengumpulan data melalui pretest dan posttest, serta lembar observasi
dan angket sebagai data pendukung. b. Data yang telah terkumpul kemudian diolah, dianalisis dan dibahas.
c. Menarik kesimpulan dan saran dari penelitian yang telah dilakukan. Penarikan kesimpulan dan saran merupakan tahap paling akhir dalam
prosedur penelitian. Untuk lebih jelas mengenai alur penelitian, dapat dilihat pada skema
berikut ini:
Gambar 3. Skema Alur Penelitian
F. Instrumen Penelitian
