Metode Pendidikan Urgensi Pendidikan
29
menekankan diri pada kurikulum yang berbasis pengembangan skill, pengetahuan dan akhlak sebagai misinya.
M. Fethullah Gulen mengatakan: Agama dan ilmu pengetahuan bukanlah dua hal yang berbeda tetapi
dua hal yang esensial dan melengkapi satu sama lain. Belajar sains dan agama harus sama-sama dipandang sebagai kegiatan ibadah. Sains hanyalah sesuatu
yang berusaha mengamati dan mempelajari ayat-ayat kauniyyah Allah yang Maha Esa. Karenanya, agama akan memadu agar sains tetap dijalan yang
semestinya.
22
Ciri khas kurikulum sekolah yang terinspirasi M. Fethullah Gulen adalah sebagai berikut:
a. Berusaha membentuk pelajar yang tidak hanya unggul dalam hal sains dan
karakter, tetapi juga menonjol secara sosial, emosional dan dalam performansi fisik semisal dibidang seni.
b. Sebuah kurikulum terus menerus direvisi dan dikembangkan disesuaikan
dengan kebutuhan siswa. c.
Help students garner realistic objectives that foster a fondness of their language and culture, and a keen awareness of their surroundings to help
them to become tolerant, open-minded and respectful towards other cultures in the multicultural context of the region and the internasional
sphere. d.
Terintegrasi dengan teknologi. Semua sekolah yang terinspirasi Gulen pasti mendukung pengajaran sains dengan menyediakan fasilitas
pengajaran komplit yang dilengkapi laborat. Karenanya tak mengherankan bila dalam olimpiade sains, banyak siswa yang menyabet berbagai
penghargaan internasional. e.
Kombinasi Kurikulum Nasional dan Internasional. Secara umum, kurikulum yang diterapkan di sekolah mengacu pada kurikulum nasional
22
M. Enes Ergene, Gulen Hareketinin Analizi Gelenegin Modern Caga Tanikligi, Izmir: Yeni Akedemi Yayinlari, 2005, h. 237
30
yang diperkuat dengan kurikulum yang dikembangkan oleh yayasan terinspirasi ide-ide Fethullah Gulen sendiri yang berorientasi pada
kurikulum internasional. Hubungannya kurikulum dengan tujuan pendidikan sangat erat dan dan dapat digambarkan dengan bagan sebagai
berikut:
f. Pembentukan karakter dan akhlak lewat pendidikan moral serta
pengembangan dan pengajaran sains terkini. g.
Mempunyai fasilitas bahasa yang canggih dan mewajibkan penggunaannya, baik Turki maupun Inggris. Fasilitas olahraga pun
demikian. h.
Training for Trainer, pelatihan bagi para pengajr dan staffnya. Termasuk berbagi pengalaman, ide dan motivasi antar pengajar yang rutin diadakan.
Juga pengembangan kurikulum yang selau dikontrol. i.
Kurikulumnya bervisi To partipate in the education endeavors by making students knoe that they are the most beloved creations of God and to
comprehend the exact meaning of the spirit of unity, helping appreciating to each other with care. We believe that this is the only way to reach for
humanity and the real happiness. Visi ini jelas sesuai dengan konsep Pandangan hidup falsafah bangsa
Dasar-dasar Pendidikan
S esuai de
nga n
Manusia Berilmu dan Berguna
Kurikulum Pendidikan
Anak didik
Tujuan Pendidikan
31
pendidikan yang diteoritisikan oleh Gulen, bahwa pendidikan tidak hanya bertujuan untuk membuat mereka mendapatkan kehidupan yang baik,
lebih lanjut pendidikan adalah untuk menyadarkan kita akan Allah dengan segala kuasanya dan akan pentingnya moralitas, spiritualitas dalam hidup.
Membimbing siswa agar berguna bagi nusa dan bangsanya, menjadi lembga pendidikan terdepan di dunia dengan sistem unggul.
Konsep sekolah-sekolah terinpirasi Fethullah Gulen yang futuristis ini tentunya akan melahirkan generasi bangsa yang handal yang tidak hanya
berpengetahuan tetapi juga bermoral dan mempunyai kualitas leadership. Yang luar biasa tentunya adalah bagaimana sekolah berusaha membentuk pelajar yang
tidak hanya unggul dalam hal sains dan karekter, tetapi juga menonjol secara sosial, emosional, dan dalam performansi fisik semisal dibidang seni. Ini adalah
pandangan komprehensif, suatu perspektif yang melihat pendidikan sebagai wahana untuk membentuk manusia yang ideal. Cara yang holistik seperti ini
adalah kurikulum dasar pendidikan model Gulen.