154
kan bagian-bagian penting saja b. ringkasan menyingkat karangan secara pro-
porsional, sedangkan ikhtisar menyingkat ka- rangan secara tidak proporsional
c. kedua bentuk itu dalam menyajikan sebuah karangan yang asli dan panjang dalam bentuk
ringkas d. ringkasan mempertahankan urutan karangan
asli, sedangkan ikhtisar tidak mempertahan- kan urutan karangan aslinya
e. ringkasan menyajikan isi wacana secara se- banding, sedangkan ikhtisar hanya menyaji-
kan bagian penting saja 6.
Dalam penyajiannya tidak perlu mempertahan- kan urutan karangan asli, tetapi langsung menya-
jikan ini masalah serta pemecahannya, merupa- kan ciri dari ... .
a. simpulan d. ringkasan
b. ikhtisar e. deskripsi
c. catatan 7.
Langkah-langkah membuat ringkasan: i
Membaca naskah asli ii Temukan tema atau ide pokok tulisan atau
naskah tersebut. iii Bacalah tulisan atau naskah yang akan di-
buat sinopsisnya secara teliti. iv Membaca gagasan utama.
v Membaca reproduksi. Urutan langkah-langkah membuat ringkasan
menurut Gorys Keraf adalah ... . a. i, ii, iii
d. i, iii, v b. i, iv, v
e. ii, iii, iv c. i, iii, iv
B. Bacalah wacana berikut ini Kemudian, ringkasanlah menjadi seperlima karangan
asli Mennakertrans: Kualitas Tenaga Kerja
Indonesia, Memprihatinkan
Jakarta, Kompas – Kualitas tenaga kerja In-
donesia memprihatinkan, bahkan memalukan, karena tidak memiliki bekal pendidikan, pengetahu-
an, kompetensi, dan keterampilan yang memadai. Sebuah survei tentang kualitas tenaga kerja
menempatkan TKI dalam urutan ke-12 di tingkat ASEAN dan urutan ke-112 di tingkat dunia.
Dalam ASEAN Skill Co mpettition ASC yang
diikuti perwakilan pekerja dari negara-negara ASEAN di Jakarta tahun 2002, TKI hanya me-
nempati urutan kelima, di bawah Vietnam.
Demikian disampaikan Mennakertrans, Jacob Nuwawea pada peluncuran Lembaga Sertifikasi
Profesi LSP di Jakarta, Kamis 1112. Menurut Jacob, hasil itu memalukan, karena Indonesia
sebagai negara besar dengan jumlah penduduk mencapai 210 juta orang, ternyata belum memi-
liki tenaga kerja yang bisa diandalkan.
Namun, menurut dia, bangsa Indonesia tidak harus malu mengakui kenyataan tersebut. ”Jus-
tru penilaian itu harus dijadikan peringatan dan dorongan, agar kita terus meningkatkan sumber
daya manusia yang berkualitas dan mampu ber- saing di dunia luar,” katanya.
Untuk itu, pemerintah perlu bantuan dan kerja sama dari berbagai pihak untuk terus memacu
kualitas TKI dengan berbagai program pendidikan dan pelatihan.
Sertifikasi profesi
Pada kesempatan tersebut, Mennakertrans mengeluarkan surat akreditasi kepada LSP
logam dan mesin, teknisi otomotif, dan perse- menan Indonesia. Akreditasi dimaksudkan untuk
membakukan standar kompetensi kepada ketiga bidang keahlian, meningkatkan profesionalisme
kerja, dan agar lulusan ketiga LSP mendapat pengakuan yang standar di mana pun mereka
bekerja.
Selain itu, standar kompetensi juga akan ber- guna dalam tenaga, sistem pengupahan dan
merupakan prasyarat bagi tenaga kerja asing yang ingin bekerja di Indonesia. Dikatakan, serti-
fikasi ini merupakan tonggak sejarah baru dalam pengembangan kualitas sumber daya manusia.
“Pada masa depan, profesionalisme tenaga kerja akan dibangun berdasarkan standar yang ditandai
dengan sertifikat kompetensi,” katanya.
Saat ini, pemerintah sedang merancang Badan Nasional Sertifikasi Profesi BNSP yang dipra-
karsai Depnakertrans, Departemen Perindustrian dan Perdagangan, dan Departemen Pendidikan
Nasional, dan dikoordinasi oleh Ketua Umum Kamar Dagang dan Industri Indonesia. BNSP
tersebut bertugas membakukan standar kom- petensi nasional yang diakui semua sektor. K07
Kompas, Jumat, 12 Desember 2003.
Di unduh dari : Bukupaket.com
155
Apabila kalian menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, pelajarilah materi tersebut pada modul ini. Apabila kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah dengan menger-
jakan aktivitas-aktivitas dan tes akhir pembelajaran yang ada pada modul ini. Berilah tanda
pada kolom
Ya
atau
Tidak
yang tersedia sesuai dengan apa yang kalian pahami
Cek Kemampuan
Pendahuluan :
Pada pembelajaran ketigabelas kalian telah belajar meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja, kini pada pembelajaran terakhir di kelas XI kalian akan diajak untuk bisa menyimpulkan isi teks tertulis
dalam konteks bekerja. Untuk itu
pertama-tama kalian akan diajak untuk bisa menjawab pertanyaan sesuai isi teks. Selain itu, kalian juga diharapkan dapat menceriterakan kembali isi teks dengan kata-kata sendiri dan
menyimpulkannya. Kedua, melalui kegiatan membaca kalian diajak untuk dapat mengidentifikasi ide pokok teks. Selain
itu, kalian juga diharapkan dapat membuat rangkuman isi teks dan membuat simpulan isi teks. Ketiga, melalui kegiatan berbicara kalian akan diajak untuk bisa menyampaikan simpulan dengan
menggunakan penalaran induktif. Keempat, melalui kegiatan menulis kalian akan diajak untuk bisa memahami simpulan dalam bentuk
penalaran deduktif silogisme. Akhirnya, sebelum memulai pembelajaran keempatbelas ini, sebaiknya kalian lebih dahulu mencek
kemampuan bahasamu. Selamat belajar dan sukseslah selalu.
1. Apakah kalian dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang
dibacakan? 2.
Pernahkah kalian menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata sendiri?
3. Pernahkah kalian menyimpulkan isi teks yang disimak?
4. Setelah membaca teks, dapatkah kalian mengidentifikasi ide pokok
teks tersebut? 5.
Dapatkah kalian membuat rangkuman isi teks? 6.
Pernahkah kalian menyampaikan simpulan menggunakan penalaran induktif?
8. Dapatkah kalian memahami simpulan dalam bentuk penalaran deduktif
silogisme?
No Pertanyaan
Ya Tidak
Di unduh dari : Bukupaket.com
156
Kalian tentu mengenal seseorang yang bernama Gilang Ramadhan. Dia salah satu anak negeri yang
berbakat dalam dunia musik Indonesia. Pada pembe- lajaran ini kalian akan menyimak sedikit kisah hidup
Gilang Ramadhan.
1 4 . 1 . 1 Menyimak Teks
Simaklah teks yang dibacakan teman atau gurumu berikut ini
Gilang Ramadhan Ketekunan dan Inovasi Berbuah
Kesempurnaan
Bagi Gilang Ramadhan, musik bukanlah se- suatu yang asing. Saat usianya 9 tahun, ia
sudah belajar biola di Taman Ismail Marzuki TIM, sebagai murid termuda di sana. Pendalaman mu-
siknya berlanjut ketika dua tahun kemudian, Gilang berkesempatan pergi ke Perancis untuk
belajar piano dan organ pada Slamet Abdul Shukur.
Kecintaan pria kelahiran Bandung, 30 Mei 1963 ini terhadap musik membawa pilihannya untuk
meneruskan studinya di Los Angeles City college LACC di jurusan musik perkusi tahun 1981-
1984 dan pada saat bersamaan juga ia belajar di Hollywood Profesional School di jurusan musik
tahun 1980-1982. Eksplorasinya terhadap instrumen musik ber-
ujung pada suatu titik ketika ia akhirnya memilih drum sebagai instrumen musiknya. Sebuah pi-
kiran yang tepat ternyata, karena ia pun melejit menjadi seorang drummer yang sangat menonjol
di Indonesia. Pemerhati musik mengatakan bah- wa permainan drum Gilang seperti layaknya be-
berapa orang drummers bermain bersama.
Atas kehebatannya, Zildjian, sebuah perusa- haan cymbal dari Amerika tertarik mensponsori
Gilang. Perusahan drum terbesar Jepang, Yaha- ma juga mempercayainya sebagai satu-satunya
duta Yamaha Indonesia.
Sebuah bukti bahwa kepiawaiannya memain- kan drum diakui dan sangat dihormati tidak hanya
di tanah air namun di luar negeri. Demikianlah, Gilang memperoleh hasil yang sempurna atas
apa yang telah dirintisnya sejak ia masih kecil. Ketekunannya, eksplorasinya atas musik telah
berbuah manis.
“Kesempurnaan yang sudah diraihnya disadari bukan untuk dimiliki sendiri. Untuk membagi ilmu,
Gilang pun mengajari anak-anak bermain drum di sekolah musik agar mereka juga berpeluang
meraih kesempurnaan pada masanya.
Itulah Gilang, contoh kesempunaraan yang patut diteladani.
Tempo, 11 Maret 2007
Kerjakan aktivitas-aktivitas berikut ini da- lam buku tugasmu
A. Jawablah pertanyaan berikut ini 1.
Sejak kapan Gilang Ramadhan belajar musik? 2.
Alat musik apa saja yang pernah Gilang pela- jari?
3. Di mana sajakah Gilang pernah belajar musik?
4. Apakah instrumen musik yang dipilih Gilang
sebagai profesinya? 5.
Bukalah Kamus Besar Bahasa Indonesia ,
carilah arti kata invovasi dan eksplorasi pada
teks tersebut
B. Ceritakan kembali ini teks di depan kelas dengan bahasamu sendiri
