46
B. Tentukan perubahan makna kata yang ter- jadi amelioratif, peyoratif, atau sinestesia
1. Pidatonya terasa
hambar. 2.
Jangan hanya membeo saja.
3. Begitu saja tidak
becus. 4.
Usep sudah keluar dari lembaga pemasyara-
katan. 5.
Yanto memang kurang mampu berpikir.
6. Kata-katanya memang sangat
pedas. 7.
Pencuri itu terbirit-birit dikejar massa.
8. Pemuda itu sungguh bertanggung jawab.
9. Geli aku mendengar ceritanya.
10. Perih hatiku, mendengar kata-kata pedasnya itu.
C. Garis bawahilah kata yang dirasakan ku- rang baikterasa kasar pada kelompok kata
berikut Setelah itu buatlah kalimat meng- gunakan kata-kata tersebut supaya Anda
lebih memahami perbedaan maknanya
1. binal, bengar, liar, jalang
2. lihat, tengok, tatap, intip, memata-matai
3. wanita, perempuan, betina, cewek
4. noda, cacat, aib, hina
5. rakus, loba, tamak
D. Buatlah kalimat menggunakan kata-kata dalam tabel di bawah ini dan tentukan pula
jenis pergeseran makna yang dialami kata tersebut
No. Kata
Kalimat Jenis pergeseran makna
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13. 14.
15. 16.
17. 18.
19. 20.
sastra minuman
gila berselisih
asisten evakuasi
pahit menusuk
bakar dingin
lembut engkau
mengecam madrasah
penonton bujang
kain harum
kotor kuburan
Di unduh dari : Bukupaket.com
47
Apabila kalian menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, pelajarilah materi tersebut pada modul ini. Apabila kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah dengan menger-
jakan aktivitas-aktivitas dan tes akhir pembelajaran yang ada pada modul ini. Berilah tanda
pada kolom
Ya
atau
Tidak
yang tersedia sesuai dengan apa yang kalian pahami
1. Pernahkah kalian menyimak teks wawancara untuk menemukan pokok
pembicaraan? 2.
Apakah kalian memahami makna istilah-istilah dalam teks yang disimak?
3. Apakah kalian memahami kalimat tanya?
4. Pernahkah kalian menggali informasi dengan kalimat tanya?
5. Dapatkah kalian membuat kalimat tanya secara lisan?
6. Apakah kalian memahami kalimat tanya dengan tujuan tersamar?
7. Dapatkah kalian membuat kalimat pertanyaan yang relevan dengan
topik pembicaraan?
No Pertanyaan
Ya Tidak
Cek Kemampuan
Pendahuluan :
Setelah pada pembelajaran keempat kalian belajar membaca dan memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja, kini pada pembelajaran kelima kalian akan diajak
untuk dapat menggunakan secara lisan kalimat tanyapertanyaan dalam konteks bekerja. Untuk itu
pertama-tama kalian akan diajak untuk dapat menyimak teks wawancara untuk menemukan pokok pembicaraan. Selain itu, kalian juga harus dapat memahami makna istilah-istilah dalam teks
yang disimak. Kedua, melalui kegiatan membaca kalian diajak untuk dapat memahami kalimat tanya. Selain itu,
kalian juga harus dapat menggali informasi dengan kalimat tanya. Ketiga, melalui kegiatan berbicara kalian akan diajak untuk dapat membuat kalimat tanya secara
lisan. Selain itu, kalian juga harus dapat memahami kalimat tanya dengan tujuan tersamar. Keempat, melalui kegiatan menulis kalian akan diajak untuk dapat membuat kalimat pertanyaan
yang relevan dengan topik pembicaraan. Akhirnya, sebelum memulai pembelajaran kelima ini, sebaiknya kalian lebih dahulu mencek
kemampuan bahasamu. Selamat belajar dan sukseslah selalu.
Di unduh dari : Bukupaket.com
48
Di kelas X, pembelajaran 11, kalian pernah mem- pelajari penggunaan kalimat tanya. Sekarang, kalian
akan kembali mempelajari kalimat tanya.
5.1.1 Teks Wawancara
