53
Nining Fitriyaningsih, 2013 Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Dalam Mengembangkan Konsep Diri Siswa Studi Kuasi
Eksperimen Pada Siswa SMPT Kota Serang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini membahas hal-hal yang berkaitan dengan perencanaan penelitian dalam rangka penyusunan tesis. Bab ini membahas tentang metode dan desain
penelitian , prosedur penelitian, lokasi dan subyek penelitian, definisi operasional variabel, pengembangan instrument penelitian dan prosedur pengolahan data.
A. Metode dan Desain Penelitian
Proses suatu penelitian ilmiah dimulai dari perencanaan, pengumpulan data dan pengolahan data yang harus diputuskan secara tepat dalam bentuk
metode penelitian yang sesuai. Ketepatan dimaksudkan mengenai relevansi antara metode penelitian yang digunakan dengan masalah yang diteliti, sehingga
penelitian akan berjalan efektif dan dapat dipertanggungjawabkan. Karena tujuan akhir penelitian adalah memecahkan masalah dan menghasilkan kesimpulan yang
sebenarnya serta tidak diragukan lagi. Hal cukup penting bagi seorang peneliti adalah menggunakan metode yang tepat dan sesuai dengan tujuan penelitian yang
ingin dicapai. Dengan penggunaan metode penelitian yang tepat dan sesuai diharapkan penelitian dapat berjalan dengan baik, terarah dan sistematis.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Borg menjelaskan bahwa eksperimen adalah salah satu metode penelitian kuantitatif yang membuktikan
hubungan sebab akibat antara dua atau lebih variabel. Lebih lanjut dikutip sebagai berikut :
54
Nining Fitriyaningsih, 2013 Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Dalam Mengembangkan Konsep Diri Siswa Studi Kuasi
Eksperimen Pada Siswa SMPT Kota Serang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
The experiment is one of the quantitative research method for establishing cause and effect relationship between two or more
variables Borg,2003;365.
Tidak berbeda jauh dengan yang dijelaskan oleh Nana 2004:232 bahwa penelitian eksperimen mengukur pengaruh satu atau beberapa variabel terhadap
variabel yang lain. Dalam penelitian ini yang akan diukur adalah apakah variabel bimbingan kelompok memiliki pengaruh terhadap peningkatan konsep diri siswa.
Sedangkan desain yang digunakan menggunakan one group pretest posttest design dengan tiga langkah sebagai berikut :
a. Administration of a pretest measuring the dependet variable
b. Implementation of the experimental treatment independent variable
for participants, and; c.
Administration of a posttest that measures the dependent variable again.
The effects of the experimental treatment are determined by comparing the pretest and posttest scores. Borg,2003; 389
Borg menjelaskan bahwa langkah awal yang dilakukan adalah melakukan pretest
untuk mengukur variabel terikat, dalam penelitian ini yaitu konsep diri. Langkah selanjutnya adalah melakukan tindakanperlakuan terhadap subyek penelitian
sesuai dengan hasil pretest yang didapatkan. Tindakan yang dilakukan berupa metode diskusi kelompok yang dalam penelitian ini merupakan variabel bebas.
Langkah yang terakhir adalah melakukan posttest terhadap subyek penelitian. Sedangkan hasil dari metode eksperimen adalah perbandingan antara hasil pretest
dan postest yang diperoleh. Apakah dengan adanya tindakanperlakuan terhadap subyek penelitian hasil postest dapat meningkatlebih besar daripada pretest. Atau
55
Nining Fitriyaningsih, 2013 Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Dalam Mengembangkan Konsep Diri Siswa Studi Kuasi
Eksperimen Pada Siswa SMPT Kota Serang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dengan kata lain apakah dengan digunakannya metode diskusi kelompok dapat meningkatkan konsep diri siswa.
B. Prosedur Penelitian
