RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P PUTARAN II
Satuan Pendidikan : SMPIT Nur Hidayah Surakarta
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 pertemuan
Standar Kompetensi :
5.
Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan
bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar : 5. 2 Membuat jaring-jaring sifat-sifat kubus, balok,
prisma, dan limas. Indikator
: 1. Melukis bangun prisma dan limas. 2.
Menggambar jaring-jaring prisma dan limas.
Pertemuan 1 1.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melukis bangun prisma.
2. Siswa dapat menggambar jaring-jaring prisma.
2. Materi Pembelajaran
Prisma
Gambar 2.1 : Gedung berbentuk prisma
F A
D E
C
a. Menggambar prisma
Menggambar prisma lebih baik dilakukan pada kertas berpetak. Misalkan, prisma yang digambar adalah prisma segitiga. Berikut ini
langkah-langkah dalam menggambar prisma segitiga:
Langkah pertama, gambarlah sebuah segitiga, baik segitiga siku-siku, sama sisi, sama kaki, maupun segitiga sebarang. Segitiga tersebut
berperan sebagai sisi atas dari sebuah prisma. Segitiga yang dibuat adalah segitiga ABC segitiga sebarang.
Kemudian, dari setiap ujung segitiga ABC, yaitu titik A, B, dan C,
dibuat garis lurus dengan arah vertikal. Pada Gambar 2.1 b, terlihat ada tiga ruas garis yang ditarik dari ujung-ujung segitiga ABC. Tiga
ruas garis itu adalah ruas garis AD, BE, dan CF yang semuanya memiliki ukuran sama panjang dan disebut rusuk tegak dari prisma.
Langkah selanjutnya, hubungkan ujung ruas garis yang telah dibuat.
Hasilnya adalah sebuah sisibidang DEF yang merupakan sisi alas dari prisma segitiga. Perlu diingat garis DF digambar putus-putus karena
garis tersebut terletak di belakang prisma. Berikut visualisasi menggambar prisma tegak segitiga.
Gambar 2.1: langkah menggambar prisma tegak segitiga
b. Menggambar jaring-jaring prisma
Jaring-jaring prisma diperoleh dengan cara mengiris beberapa rusuk prisma, sehingga seluruh permukaan prisma. Berikut adalah jaring-jaring
prisma segitiga yang dapat dibuat:
Gambar 2.2 : Jaring-jaring prisma tegak segitiga
3. Sistem Pengajaran
Model : Instruksi Langsung Metode : Diskusi dan Ceramah
Teknik : Praktik terstruktur secara kelompok dan individu.
4. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan :
Tahap pertama: Orientasi
Salam dan berdoa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan topik pembelajaran.
2. Kegiatan Inti : a.
Eksplorasi
Tahap kedua : Presentasi .
Menampilkan cara-cara menggambar prisma berikut jaring-jaringnya.
Siswa menggambar jaring-jaring prisma berdasarkan gambar yang
disajikan oleh guru. b.
Elaborasi
Tahap ketiga: Praktik yang terstruktur
Dibentuk kelompok yang beranggotakan 3 siswa.
Setiap kelompok diminta untuk menggambar prisma berikut jaring-
jaringnya melalui lembar kerja kelompok.
Tahap keempat: Praktik di bawah bimbingan guru.
Setiap kelompok mulai praktik mengerjakan tugas kelompok.
Guru memantau aktifitas siswa sambil memberikan umpan balik yang
positif berupa arahan dan pujian. c.
Konfirmasi
Membahas hasil pekerjaan tiap kelompok.
Memberi kesempatan perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan serta menjelaskan hasil pekerjaannya.
Siswa dan guru melakukan koreksi bersama.
3. Penutup
Tahap kelima: Praktik Mandiri
Siswa diberi kesempatan untuk menarik kesimpulan.
Menjelaskan kembali dengan lebih terperinci dari kesimpulan siswa
Diberikan tugas rumah mengenai materi jaring-jaring prisma.
5. AlatBahanSumber Ajar:
