181
Evaluasi Hasil: dilihat dari kemampuan individu mahasiswa dalam mengerjakan semua soal dalam evaluasi sumatif.
b. Implementasi Uji Coba Terbatas
Uji coba pada kelas A dan B masing-masing dilakukan selama 6 kali pertemuan yang mencakup 2 kali pertemuan untuk tahap belajar dalam tim dan 4
kali pertemuan berikutnya untuk tahap belajar antar tim. Karena terbatasnya waktu yang tersedia, pengembangan model pembelajaran pada uji coba terbatas
ini lebih difokuskan pada tahap belajar antar tim. Tahap belajar dalam tim yang mencakup kegiatan orientasi awal dan eksplorasi hanya dilakukan dalam 1
putaran, yaitu pada pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2. Sementara, tahap belajar antar tim yang mencakup kegiatan re-orientasi, presentasi tim dalam kelas, serta
refleksi dan penyimpulan dilakukan selama 4 putaran, yaitu pada pertemuan ke-3 sampai dengan pertemuan ke-6. Berdasarkan hasil observasi dan rekomendasi dari
pelaksanaan putaran ke-2 tahap belajar antar tim, pelaksanaan putaran ke-3 tahap belajar antar tim ditambahkan dengan satu kegiatan, yaitu “pengecekan
pemahaman”. Dan berdasarkan hasil observasi dan rekomendasi dari pelaksanaan putaran ke-3 di atas, tahap belajar antar tim pada putaran ke-4 dilengkapi lagi
dengan kegiatan evaluasi formatif. Secara keseluruhan model pembelajaran “active learning” metode kelompok hasil akhir uji coba terbatas berkembang
menjadi 8 langkah kegiatan pembelajaran, yaitu 1 orientasi awal, 2 pembentukan dan penugasan tim, 3 eksplorasi, 4 reorientasi, 5 presentasi tim
di kelas, 6 pengecekan pemahaman, 7 refleksi dan penyimpulan, serta 8
182
evaluasi formatif. Selengkapnya tentang gambaran pelaksanaan uji coba terbatas disajikan dalam tabel 10 berikut:
Tabel 10. Pelaksanaan Uji Coba Terbatas di PGSD UNY
HariTanggal Waktu WIB
Kelas Pertemuan
ke Tahap
Pembelajaran Putaran
ke Kegiatan Pembelajaran
Senin, 20 – 4 - 2009
09.00 – 11.30 A
1 Belajar dalam
tim Satu
Orientasi awal, Pembentukan penugasan
tim
Rabu, 22 – 4 – 2009
09.00 – 11.30 B
1 Belajar dalam
tim Satu
Orientasi awal, Pembentukan penugasan
tim Senin,
27 – 4 – 2009 09.00 – 11.30
A 2
Belajar dalam tim
Satu Eksplorasi
Rabu, 29 – 4 – 2009
09.00 – 11.30 B
2 Belajar dalam
tim Satu
Eksplorasi Senin,
4 – 5 - 2009 09.00 – 11.30
A 3
Belajar antar tim
1 Re-orientasi, Presentasi tim,
Refleksi penyimpulan Rabu,
6 – 5 – 2009 09.00 – 11.30
B 3
Belajar antar tim
1 Re-orientasi, Presentasi tim,
Refleksi penyimpulan Senin,
11 – 5 – 2009 09.00 – 11.30
A 4
Belajar antar tim
2 Re-orientasi, Presentasi tim,
Refleksi penyimpulan Rabu,
13 – 5 – 2009 09.00 – 11.30
B 4
Belajar antar tim
2 Re-orientasi, Presentasi tim,
Refleksi penyimpulan Senin,
18 – 5 – 2009 09.00 – 11.30
A 5
Belajar antar tim
3 Re-orientasi, Presentasi tim,
Pengecekan pemahaman Refleksi penyimpulan
Rabu, 20 – 5 – 2009
09.00 – 11.30 B
5 Belajar antar
tim 3
Re-orientasi, Presentasi tim, Pengecekan pemahaman
Refleksi penyimpulan Senin,
25 – 5 – 2009 09.00 – 11.30
A 6
Belajar antar tim
4 Re-orientasi, Presentasi tim,
Pengecekan pemahaman Refleksi penyimpulan,
Evaluasi Formatif
Rabu, 27 – 5 – 2009
09.00 – 11.30 B
6 Belajar antar
tim 4
Re-orientasi, Presentasi tim, Pengecekan pemahaman
Refleksi penyimpulan, Evaluasi Formatif
183
c. Hasil Observasi, dan Rekomendasi Uji Coba Terbatas
Kategori