160
Secara lebih rinci, kategori tingkat minat belajar mahasiswa pada mata kuliah Strategi Pembelajaran SP dapat dilihat pada tabel 8 di bawah ini.
Tabel 8. Kategori Tingkat Minat Mahasiswa Pada Mata Kuliah SP
Interval Kategori
Frekuensi Absolute
Relatif
34 sampai 41 Tinggi
35 11.2
26 sampai 33 Cukup
253 81.1
18 sampai 25 Kurang
23 7.4
10 sampai 17 Rendah
1 0.3
Jumlah 312
100
Data variabel minat belajar ini diukur dengan menggunakan skala
linkert empat option pilihan dengan kriteria penilaian: satu untuk skor terendah dan empat untuk skor tertinggi. Dari 10 pernyataan dalam angket,
maka akan diperoleh skor ideal tertinggi 4 x 10 = 40 dan skor idel terendah 1 x 10 =10. Hasil penelitian pada 312 mahasiswa yang mengkontrak mata
kuliah strategi pembelajaran di Empat Perguruan Tinggi diperoleh skor tertinggi
38 dan skor terendah adalah 18 dengan
skor rerata mean 30,55 berada pada kategori cukup dan
skor simpangan baku 3,27. Skor rerata
dikatakan berada pada kategori cukup karena masuk dalam interval nilai kategori cukup yaitu 26 ≤x ≤ 33
.
h. Tingkat Kepercayaan Diri Mahasiswa
Kepercayaan diri merupakan suatu keyakinan seseorang terhadap segala aspek kelebihan yang dimilikinya dan keyakinan tersebut membuatnya
merasa mampu untuk bisa mencapai berbagai tujuan di dalam hidupnya Hakim, 2005:6. Seseorang yang memiliki sikap percaya diri tinggi
cenderung akan berhasil bagaimana pun kemampuan yang ia miliki. Sikap di
161
mana seseorang merasa yakin, percaya dapat berhasil mencapai sesuatu akan mempengaruhi mereka bertingkah laku untuk mencapai keberhasilan tersebut.
Sikap ini mempengaruhi kinerja aktual seseorang, sehingga perbedaan dalam sikap ini menimbulkan perbedaan dalam kinerja. Sikap percaya, yakin atau
harapan akan berhasil mendorong individu bertingkah laku untuk mencapai suatu keberhasilan. Dengan demikian, keaktifan mahasiswa dalam proses
interaksi perkuliahan salah satunya juga dipengaruhi oleh sikap percaya diri mahasiswa.
Berkaitan dengan hal tersebut, hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat percaya diri mahasiswa di Empat Perguruan Tinggi LPTK Yogyakarta
yang tergolong tinggi 13, cukup 81, kurang 6, dan rendah 0. Secara lebih rinci tingkat percaya diri mahasiswa di Perguruan Tinggi tersebut dapat
dilihat pada tabel 9 di bawah ini.
Tabel 9. Kategori Tingkat Kepercayaan Diri Mahasiswa Interval
Keterangan Frekuensi
Absolute Relatif
116 sampai 142 Tinggi 42
13 89 sampai 115 Cukup
252 81
62 sampai 88 Kurang
18 6
35 sampai 61 Rendah
Jumlah
312 100
Data variabel tingkat percaya diri ini diukur dengan menggunakan skala linkert empat option pilihan dengan kriteria penilaian: satu untuk skor
terendah dan empat untuk skor tertinggi. Dari 35 pernyataan dalam angket, maka akan diperoleh skor ideal tertinggi 4 x 35 = 140 dan skor idel terendah
162
1 x 35 = 35. Hasil penelitian pada 312 mahasiswa yang mengkontrak mata kuliah strategi pembelajaran di Empat Perguruan Tinggi diperoleh skor
tertinggi 131 dan skor terendah adalah 68
dengan skor rerata mean 105,7
kategori cukup dan skor simpangan baku 9,8.
Skor rerata dikategorikan cukup karena masuk dalam interval nilai kategori cukup yaitu 89 ≤ x ≤ 115.
i. Ketersediaan dan Pemanfaatan Sarana dan Fasilitas Lingkungan Belajar
