Batasan Istilah Subjek Penelitian

13

D. Batasan Istilah

1. Quantum Teaching adalah badan ilmu pengetahuan dan metodologi yang digunakan dalam rancangan, penyajian, dan fasilitas SuperCamp. Metode ini melibatkan siswa aktif, baik segi fisik, mental dan emosionalnya. Deporter 2000: 4 2. TANDUR akronim dari Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan. Deporter 2000:10 3. Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh siswa setelah belajar berupa tingkah laku yang terdiri dari beberapa aspek seperti pengetahuan, pengertian, kebiasaan keterampialn, appresiasi, emosional, hubungan sosial, jasmani, budi pekerti, etis atau budi pekerti dan sikap. Hamalik Oemar, 2001:3 4. Jenis-jenis usaha perekonomian di Masyarkat adalah dalam bidang perdagangan, bidang pertanian, bidang peternakan, bidang jasa, bidang industri Syamsiah, 2008:57 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian ini adalah di SD Negeri Liangjulang III Jl. Siliwangi no 36 Desa Liangjulang Kecamatan Kadipaten Kabupaten Majalengka. Lokasi ini dipilih sebagai tempat penelitian karena beberapa alasan, diantaranya adalah sebagai berikut. 1. Ada sejumlah masalah yang dihadapi oleh para guru mengenai proses pembelajaran di kelas, salah satunya yaitu masalah pemahaman siswa yang rendah dalam pembelajaran IPS khususnya materi Jenis-jenis Perekonomian di Masyarakat di Kelas V sehingga di perlukan perbaikan pembelajaran 2. Adanya izin dari pihak sekolah untuk melaksanakan penelitian dan menjadikan sekolahnya sebagai objek penelitian 3. Adanya kesedian dan kesiapan gurru untuk dijadikan penelitian sehingga dapat dilakukan kerja sama dalam melakukan penelitian 4. Letak SDN Liangjulang III yang strategis serta mudah dijangkau merupakan alasan peneliti melakukan penelitian di SDN Liangjulang III Kecamatan Kadipaten Kabupaten Majalengka, karena mempermudah peneliti dalam mencari data Gambar 3.1 Denah SDN Liangjulang III Terdapat 13 ruangan di SDN Liangjulang III diantaranya : kelas VI ada 2 kelas, kelas V ada 1 kelas, kelas IV ada 2 kelas, kelas III 1 kelas, kelas II 1 kelas, kelas I satu kelas, ruang guru, perpusntakaan, rumah sekolah, kantin, tk, wc. Tabel 3.1 Tabel Daftar Pengajar SDN Liangjulang III No Nama Guru NIP jk Jabatan Ket 1 Hj. Khusnul Khotimah, S. Pd 19610119 198204 2 003 P Kepala Sekolah 2 Hj. Teti Sunarti 19530308 197311 2 001 P Guru Kelas 4B 3 Eeng Susanah 19530613 197403 2 004 P Guru Kelas 1 4 N. Nawawi 19550905 197803 1 003 L Guru PAI 1 s.d 6 5 Amin Hendi Susilo, S.Pd.SD 19590416 197912 1 003 L Guru Kelas 3 6 Lilis Rohena, S. Pd.SD 19630915 198610 2 007 P Guru Kelas 6A 7 N. Yoyoh, S. Pd.SD 19661108 199103 2 007 P Guru Kelas 5 8 Empat Patimah F 19680808 199405 2 001 P Guru Kelas 4A 9 Mina Suhaemi, S. Pd.I 19790212 200801 2 p B.Inggris 4,5,6 III VI A VI B Musola Wc wc Rumah sekolah Kantin Ruang guru IVA I IVBII V Perpu stakaa n TK. Samiasih GERBAN G 007 SBK 10 Toto Suharto 19670922 200701 1 008 L Guru Kelas 2 11 Nurhaety, S. Pd.SD 19850413 200901 2 004 P Guru Kelas 6B 12 Dede Lilis Haryati, S. Pd - P Guru Penjas 13 Suwanda - L Penjaga Tabel 3.2 Tabel jumlah siswa SDN Liangjulang III No Kelas Jumlah L P 1. I 18 15 2. II 14 11 3. III 17 10 4. IV 24 16 5. V 18 15 6. VI 17 18 JUMLAH 108 85 Jumlah seluruh 193

2. Waktu Penelitian

Lamanya waktu penelitian dalam penelitian ini diperkirakan kurang lebih selama 5 bulan dari bulan Desember sampai dengan bulan April yang digunakan untuk pengambilan data awal, penyusunan proposal dan perencanaan siklus I; pelaksanaan, analisa data dan pengolah data siklus I, sampai pada tahap analisa dan revisi keseluruhan. Tabel 3.3 Jadwal Penelitian No. Kegiatan Desember 2012 Januari 2013 Februari 2013 Maret 2013 April 2013 Mei 2013 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 Pembuatan Proposal 2 Seminar Proposal 3 Revisi Proposal 4 Persiapan dan Pembekala n 5 Pelaksanaa n Siklus I 6 Pelaksanaa n Siklus II 7 Pelaksanaa n Siklus III 8 Pengolahan Data 9 Penyusunan Laporan 10 Sidang Skripsi

B. Subjek Penelitian

Adapun subjek utama dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SDN Liangjulang III yang berjumlah 33 orang siswa dengan 18 siswa laki dan 15siswa laki-laki. Alasan peneliti mengambil subjek penelitian ini adalah bahwaberdasarkan hasil observasi pada pembelajaran IPS masih ada sejumlah masalah. yang dihadapi oleh siswa yaitu kemampuan siswa terhadap materi pembelajaran IPS masih sangat rendah terutama pada materi Jenis-jenis Perekonomian di Masyarakat, sehingga diperlukan perbaikan pada proses pembelajaran maupun hasil pembelajaran. Kegiatan penelitian ini mendapat dukungan dari kepala sekolah dan guru utama wali kelas V yang memiliki keinginan untuk melakukan inovasi dalam memperbaiki proses dan hasil pembelajaran. Khususnya materi pelajaran IPS, terutama pada materi Jenis-jenis Perekonomian di Masyarakat. Adapun identitas siswa tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut: Tabel 3.4 Daftar Siswa Kelas V SD Negeri Liangjulang III Tahun Ajaran 20122013 No Nama Jenis Kelamin 1 Angga Anggoro L 2 Adi rizky Rharja L 3 Alif shidqie albani L 4 Alvins julyans L 5 Agum wahyudin L 6 Ade firmasyah L 7 Bagus fauzan L 8 Bayu alfarez L 9 Checilia puspita P 10 Dennisa malya P 11 Dede juanda L 12 Difa maulana L 13 Fasha yoga L 14 Gita Harfani P 15 Jujun junaedi L 16 Komala sari P 17 Kresnawan Pramulya L 18 Laelani fildzah P 19 Lilis Aprilianti P 20 Marsella sepiyana P 21 Mutia dwi Aprilianti P 22 Mely yanti B P 23 Muhidin L 24 Rani fitriani P 25 Rizal L 26 Riky Maulana P 27 Rizki Dwi yoga L 28 Reviona P 29 Sherliana Alfiana P 30 Siti Barokah P

C. Metode dan desain Penelitian