Uji Homogenitas Posttest Hasil Dan Pembahasan Posttest

Pada data posttest diperoleh harga F hitung posttest = 1,445. Berdasarkan tabel nilai untuk distribusi F dengan taraf nyata α = 0,05 dan dk pembilang 39 n-1 = 40-1 serta dk penyebut F 39,39 diperoleh harga F tabel = 1,705 dengan interpolasi. Karena harga F hitung F tabel , maka dapat disimpulkan bahwa data posttest dari kedua kelas tersebut adalah homogen.

4.4. Hasil Pembahasan Kerjasama

Dalam penelitian ini dilakukan pengukuran kerjasama siswa yang diukur selama proses pembelajaran berlangsung dari awal sampai akhir pertemuan. Hal ini dilakukan oleh 3 orang observer. Nilai-nilai yang berkaitan dengan aktivitas siswa diukur berdasarkan Observasi yang telah memiliki indikator serta deskriptor yang dibuat oleh peneliti. Skor yang telah diperoleh diubah menjadi nilai kerjasama Siswa. Berdasarkan hasil penelitian kerjasama siswa kelas eksperimen menunjukkan hasil yang lebih tinggi dari kelas kontrol. Rata-rata kerjasama siswa kelas eksperimen adalah 76,11. Sedangkan rata -rata kerjasama siswa kelas kontrol adalah 74,02. Berikut ini merupakan rata -rata kerjasama yang digambarkan dalam diagram : Gambar 4.3 rata-rata kerjasama siswa 72 73 74 75 76 77 Eksperimen Kontrol Kelas 76,11 74,02 Rata-rata Dapat dilihat bahwa nilaai rata-rata kerjasama siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kerjasama siswa pada kelas control. Kerjasama siswa dapat berkembang karena diterapkannya model learning cycle. Dengan adanta model ini, siswa terlatih untuk bekerjasama mulai dari memahami masalah, mengumpulkam informasi dan bertanya pada peneliti apabila siswa mengalami masalah. Ketika peneliti bertanya siswa antusias untuk memberikan masing-masing pendapat mereka.

4.1.4 Uji Normalitas Kerjasama

Hasil perhitungan untuk normalitas lampiran … untuk data pretest, yaitu pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan uji vhi kuadrat pada taraf nyata = nyata α = 0,05 dengan kriteria Chi Kuadrat X 2 hitung X 2 tabel , maka dinyatakan data tersebut normal dapat dilihat pada Tabel 4.5 dibawah ini : Tabel 4.7 hasil uji normalitas kelas eksperimen Table 4.8 hasil uji normalitas kelas control interval fo fh fh fo-fh fo-fh2 fo-fh2fh 61,11 - 65,74 2 2,34 x 36 1 1 1 1 65,75 - 70,38 5 13,53 x 36 5 70,39 - 75,02 10 34,13 x 36 14 -4 16 1.142857 75,03 - 79,66 12 34,13 x 36 14 -2 4 0.285714 79,67 - 84,3 10 13,53 x 36 5 5 25 5 84,31 - 88,92 1 2,34 x 36 1 JUMLAH 40 40 7.428571 interval fo fh fh fo-fh fo-fh2 fo-fh2fh 55,555 - 61,11 3 2,34 x 40 1 2 4 4 61,12 - 66,67 5 13,53 x 40 5 66,68 - 72,23 15 34,13 x 40 14 1 1 0.071429 72,24 - 77,79 10 34,13 x 40 14 -4 16 1.142857 77,80 - 83,35 4 13,53 x 40 5 -1 1 0.2 83,36 - 88,91 3 2,34 x 40 1 2 4 4 JUMLAH 40 40 9.414286

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IS-1 SMA NEGERI 8 BANDA ACEH

1 17 1

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI.

1 9 28

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA EXE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA PADA MATERI HIDROKARBON.

0 4 15

PENERAPAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER KERJASAMA SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

0 1 19

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING LEARNING DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI SMA.

0 3 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 3 19

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN READING GUIDE DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Strategi Pembelajaran Reading Guide Dengan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Ekosistem Siswa Kelas Vii C Smp Negeri 3

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA MELALUI PRAKTIKUM DALAM MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STOIKIOMETRI.

0 0 38

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.

0 0 38