Uji Homogenitas Pretest Analisis Data Hasil Penelitian .1. Hasil dan Pembahasan Pretest Siswa

Varians 66,79 67,09 Nilai Terkecil 55,56 55,56 Nilai Terbesar 94,44 94,44 Nilai Total 3155,56 3038,89 Berdasarkan tabel 4.4, maka dapat diperoleh perbedaan hasil perolehan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Gambar 2. data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol Dari data posttest dapat dilihat bahwa rata-rata postets kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 78,89 dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata 75,97. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulakn adanya perbedaan haisl belajar siswa yang diajarkan dengan model learning cycle dengan media powerpoint dan yang diajarkan dengan model direct instruction.

4.3.1 Uji Normalitas Postest

Hasil perhitungan untuk uji normalitas Lampiran 19 untuk data posttest, kedua kelas yaitu pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan uji Chi-Kuadrat pada taraf nyata α = 0,05 dengan kriteria Chi Kuadrat X 2 hitung 74,5 75 75,5 76 76,5 77 77,5 78 78,5 79 79,5 kelas eksperimen kelas kontrol A xi s T it le Axis Title Series 1 Series 2 Series 3 X 2 tabel , maka dinyatakan data tersebut normal dapat dilihat pada Tabel 4.5 dibawah ini : Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Kelas Data X 2 Hitung X 2 Tabel Α Keterangan ekseperimen Posttest 10,85 11,07 0,05 Distribusi Normal kontrol Posttest 9,14 11,07 0,05 Distribusi Normal Berdasarkan tabel 4.6 dapat disimpulakan bahwa: 1. Uji normalitas data posttest kelas eksperimen diperoleh X 2 hitung yaitu 10,85. Dengan mengambil taraf nyata α = 0,05 dan dk = 5 adalah 11,07, dari data terlihat harga Chi Kuadrat X 2 hitung harga Chi Kuadrat X 2 tabel , maka dapat disimpulkan bahwa data posttest kelas 2. 3. eksperimen berdistribusi normal. 4. Uji normalitas data posttest kelas kontrol diperoleh X 2 hitung yaitu 9,14. Dengan mengambil taraf nyata α = 0,05 dan dk = 5 adalah 11,07, dari data terlihat harga Chi Kuadrat X 2 hitung harga Chi Kuadrat X 2 tabel , maka dapat disimpulkan bahwa data posttest kelas eksperimen berdistribusi normal.

4.3.2 Uji Homogenitas Posttest

Hasil perhitungan uji homogenitas untuk data pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan membandingkan F hitung dan F tabel, dikatakan data homogen apabila harga F hitung F tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dapat dilihat pada Tabel 4.6 dibawah ini : Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Kelas Data S 2 F hitung F tabel Keterangan Eksperimen Posttest 66,793 1,004 1,705 Data Homogen

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IS-1 SMA NEGERI 8 BANDA ACEH

1 17 1

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI.

1 9 28

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA EXE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA PADA MATERI HIDROKARBON.

0 4 15

PENERAPAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER KERJASAMA SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

0 1 19

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING LEARNING DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI SMA.

0 3 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 3 19

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN READING GUIDE DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Strategi Pembelajaran Reading Guide Dengan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Ekosistem Siswa Kelas Vii C Smp Negeri 3

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA MELALUI PRAKTIKUM DALAM MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STOIKIOMETRI.

0 0 38

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.

0 0 38