3.3.3. Variabel Terikat
Variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar dan kerjsama siswa pada materi stoikiometri.
3.3.4. Variabel Kontrol
Variabel kontrol pada penelitian ini adalah guru yang mengajar, materi yang diajarkan, buku pegangan siswa, waktu yang digunakan, soal pretest-
posttest yang sama.
3.4. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian sebagai alat yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan nontes . Tes evaluasi belajar berupa pre-test dan
post-test yang dimaksud terdiri dari 40 soal berbentuk pilihan berganda objektif
dengan lima pilihan jawaban yakni a, b, c, d, e. Soal pretest dan postest yang di ujikan terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol harus sama. Sebelum tes
tersebut digunakan sebagai alat pengumpul data terlebih dahulu diperiksa oleh dosen Kimia UNIMED dan guru bidang studi Kimia di SMA Negeri 1 Tanjung
Pura untuk melihat validitas tes, realibilitas tes, tingkat kesukaran soal dan daya beda soal. Selain itu, peneliti juga memberikan angket untuk menguji variabel
kontrol.
3.4.1 Instrumen Penelitian tes
Instrumen alat pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes berupa tes objektif dan instrumen non tes berupa lembar observasi.
a. Validitas Isi Content Validity
Untuk menguji validitas tes yang digunakan digunakan persamaan 3.1 sebagai berikut.
2 2
2 2
} {
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
Keterangan : r
xy
= Koefisien validitas tes N
= Jumlah seluruh siswa X
= Skor item Y
= Skor total item Silitonga,2011
Dengan kriteria pengujian :Jika r
hitung
r
tabel
pada α = 0,05 maka dapat
dikatakan soal tersebut valid, dengan derajat bebas db = N- 2. Untuk mengadakan interpretasi mengenai besarnya korelasi adalah sebagai berikut :
Antara 0,800 sampai dengan 1,000 : Validitas sangat tinggi Antara 0,600 sampai dengan 0,790 : Validitas tinggi
Antara 0,400 sampai dengan 0,590 : Validitas cukup Antara 0,200 sampai dengan 0,590 : Validitas rendah
Lebih rendah dari 0,200 : Validitas sangat rendah
b. Indeks Kesukaran
Bilangan yang menunjukkan karakteristik sukar mudahnya suatu soal disebut Indeks Kesukaran. Untuk menentukan taraf kesukaran soal dapat dilihat
persamaan 3.2. sebagai berikut:
T B
P
Silitonga,2011 Keterangan :
P B
T =
= =
Indeks kesukaran Banyak siswa yang menjawab item dengan benar
Jumlah seluruh siswa peserta tes
Dengan klasifikasi taraf kesukaran sebagai berikut : P
P P
= =
= 0,00 - 0,30
0,31 - 0,70 0,71 - 1,00
Sukar sedang
mudah
c. Daya Pembeda Soal
Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa berkemampuan tinggi dengan siswa berkemampuan rendah. Untuk
menghitung daya pembeda soal dapat dilihat persamaan 3.3. sebagai berikut:
Kategori