data yang terdistribusi normal.Menguji Normalitas masing-masing variabel dengan menggunakan uji normalitas Chi Kuadrat x
2
. Langkah-langkah yang dilakukan dalam menggunakan uji normalitas Chi Kuadrat
x
2
sebagai berikut:Langkah-langkah uji chi kuadrat: 1. Menentukan jumlah kelas interval
2. Menentukan panjang kelas interval PK dengan rumus:
6 terkecil
data terbesar
data PK
kelas panjang
3. Susun data ke dalam tabel penolong untuk menentukan harga chi kuadrat hitung.
Tabel 3.2 Tabel penolong uji normalitas
Interval Fo
Fh dibulatkan
fo-fh fo-fh
2
fh fh
fo
2
Jumlah X
2
= .....?
4. Bandingkan harga chi kuadrat hitung X
2
dengan harga chi kuadarat tabel pada
α = 0,05 dengan db = 5. Jika chi kuadrat hitung X
2
harga chi kuadrat tabel maka data tersebut berdistribusi normal.
Silitonga,2011
3.10.2 Uji Homogenitas Data
Jika dalam uji normalitas diperoleh data berdistribusi normal, maka selanjutnya dilakukan uji homogenitas. Uji Homogenitas pada prinsipnya ingin
menguji apakah sebuah grup data kategori mempunyai varians yang sama diantara anggota grup tersebut Silitonga, 2011. Jika varians sama, dikatakan ada
homogenitas. Sedangkan varians tidak sama, dikatakan terjadi heterogenitas. Kesamaan varians diuji dengan hipotesis sebagai berikut :
kecil VariansTer
besar VariansTer
F
Silitonga,2011
Dengan Kriteria pengujian sebagai berikut : Jika F
hitung
F
tabel
maka H
o
diterima Jika F
hitung
≥ F
tabel
maka H
o
ditolak Dimana F
α v1, v2
didapat dari daftar distribusi F dengan peluang α,
sedangkan derajat kebebasan v
1
dan v
2
masing-masing sesuai dengan dk pembilang
= n
1
-1 dan dk penyebut = n
2
– 1 dengan taraf nyata α = 0,05 tabel
nilai kritis berdistribusi F.
3.10.3 Uji Hipotesis
Uji Hipotesis digunakan untuk menguji apakah kebenarannya dapat diterima atau ditolak dengan menggunakan uji t duapihak sebagai berikut :
t
hitung
= X
1
-X
2
S
1 2
n
1
+ S
2 2
n
2
Silitonga,2011 Keterangan :
X
1
= nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen X
2
= nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol n
1
=jumlah anggota sampel kelas eksperimen n
2
=jumlah angota sampel kelas kontrol S
1
=standar deviasi kelompok kelas eksperimen
Hipotesis Untuk Rumusan Masalah I Hipotesis Verbal I
Ha: hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran learning cycle dengan
media powerpoint
lebih tinggi
daripada kerjasama
siswa menggunakan metode direct intruction
Ho: hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran learning cycle dengan media powerpoint tidak lebih baik daripada kerjasama siswa
menggunakan model Direct Instruction.
Hipotesis Statistik
