2.1. Rincian Pelaksanaan Penilaian

Tabel 1.2.1. Rincian Pelaksanaan Penilaian

Waktu

Teknik Pe-

Bentuk Instru- Pelaksanaan

Cakupan Penilaian

nilaian yang

men Penilaian

Memungkinkan

• Pilihan ganda, Proses

Penilaian Seluruh indikator dari

Tes tulis,

satu kompetensi dasar

isian, jawa- (KD)

Tes lisan, Penu-

gasan

ban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian.

• Daftar per- tanyaan. • Pekerjaan ru- mah dan/atau

tugas yang dikerjakan

secara individu atau kelompok

sesuai dengan karakteristik tugas.

• Pilihan ganda, gah Semester merepresentasikan

Ulangan Ten- Seluruh indikator yang

Tes tulis

isian, jawa- seluruh KD selama 8-9

ban singkat, minggu kegiatan belajar

benar-salah, mengajar

menjodohkan, dan uraian.

• Pilihan ganda, Semester

Ulangan Akhir Seluruh indikator yang

Tes tulis

merepresentasikan isian, jawa- semua KD pada semes-

ban singkat, ter tersebut

benar-salah, menjodohkan, dan uraian.

Permendikbud No. 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian, teknik penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan dengan (1) tes tulis, (2) tes lisan, dan (3) penugasan. Tiap-tiap teknik tersebut dilakukan melalui instrumen

tertentu yang relevan. Teknik dan bentuk instrumen penilaian kompetensi pengetahuan dapat dilihat pada Tabel 1.2.2.

32 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs

Tabel 1.2.2. Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes tulis Pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, men- jodohkan, dan uraian.

Tes lisan

Datar pertanyaan.

Penugasan Pekerjaan rumah dan/atau tugas yang dikerjakan se- cara individu atau kelompok sesuai dengan karakterisik

tugas.

1. Tes Tulis

Tes tulis merupakan seperangkat pertanyaan atau tugas dalam bentuk tulisan yang direncanakan untuk mengukur atau memeroleh informasi tentang kemampuan peserta tes. Tes tulis menuntut adanya respon dari peserta tes yang dapat dijadikan sebagai representasi dari kemampuan yang dimilikinya. Instrumen tes tulis dapat berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Instrumen tes tulis uraian yang dikembangkan harus dilengkapi kunci jawaban dan pedoman penskoran.

2. Tes Lisan

Tes lisan merupakan pemberian soal atau pertanyaan yang menuntut peserta didik menjawabnya secara lisan. Instrumen tes lisan disiapkan oleh pendidik berupa daftar pertanyaan yang disampaikan secara langsung dalam bentuk tanya jawab dengan peserta didik. Berikut ini kriteria instrumen tes lisan:

a. Tes lisan dapat digunakan jika sesuai dengan kompetensi pada taraf

pengetahuan yang hendak dinilai.

b. Pertanyaan tidak boleh keluar dari bahan ajar yang ada.

c. Pertanyaan diharapkan dapat mendorong peserta didik dalam

mengonstruksi jawabannya sendiri.

d. Disusun dari pertanyaan yang sederhana ke pertanyaan yang komplek.

3. Penugasan

Penugasan berupa tugas pekerjaan rumah dan/atau proyek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Pelaksanaan penilaian melalui penugasan setidaknya memenuhi beberapa

syarat, yaitu mengomunikasikan tugas yang dikerjakan oleh peserta didik, menyampaikan indikator dan rubrik penilaian untuk tampilan tugas yang baik. Berikut ini kriteria instrumen penugasan.

a. Tugas mengarah pada pencapaian indikator hasil belajar.

b. Tugas dapat dikerjakan oleh peserta didik.

Ilmu Pengetahuan Alam 33 Ilmu Pengetahuan Alam 33

d. Pemberian tugas disesuaikan dengan taraf perkembangan peserta didik.

e. Materi penugasan harus sesuai dengan cakupan kurikulum.

f. Penugasan ditujukan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik menunjukkan kompetensi individualnya meskipun tugas diberikan secara kelompok.

g. Untuk tugas kelompok, perlu dijelaskan rincian tugas setiap anggota kelompok.

h. Tampilan kualitas hasil tugas yang diharapkan disampaikan secara jelas.

i. Penugasan harus mencantumkan rentang waktu pengerjaan tugas. Berikut ini disajikan contoh bentuk instrumen terkait dengan teknik

penilaian tes tulis, tes lisan, maupun penugasan (Tabel 1.2.3).

Tabel 1.2.3. Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi dan Penilaiannya

Indikator Pen- Teknik Pe-

Bentuk

capaian Kom- Contoh Instrumen

Jelaskan langkah‑langkah kan lang-

3.1.1 Menjelas- Tes tulis

Uraian

mengukur panjang suatu benda kah-langkah

dengan menggunakan jangka pengukuran

sorong!

panjang dengan menggunakan

Kunci:

jangka sorong. Langkah-langkah mengukur panjang suatu benda dengan menggunakan jangka sorong:

a. menempatkan benda yang akan diukur pada rahang yang sesuai

b. menggeser nonius dengan hati-hati c. membaca skala utama pada jangka sorong d. membaca skala nonius pada jangka sorong e. membaca nilai panjang den- gan satuan yang benar f. mengembalikan posisi no- nius dalam keadaan rapat g. menentukan kesalahan pen- gukuran Skor: 7 (tujuh)

34 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs

Indikator Pen- Teknik Pe-

Bentuk

capaian Kom- Contoh Instrumen nilaian

Instrumen

petensi

3.3.1 Men- Penugasan Pekerjaan

Tugas:

jelaskan fungsi

Pelajari materi pada buku ajar organel sel

rumah

dan CD pembelajaran tentang terkait struktur

organisasi kehidupan untuk penyusunnya.

menjelaskan kaitan antara fungsi organel mitokondria dan kloroplas terkait struktur khusus organel tersebut!

Rubrik penilaian: No. Kriteria penilaian Skor Mendeskripsikan

1. struktur mitokon-

dria Mendeskripsikan

2. 1 struktur kloroplas

Mendeskripsikan

3. 1 fungsi mitokondria

Mendeskripsikan

4. 1 fungsi kloroplas

Mengemukakan kaitan logis antara

5. struktur mitokon-