59 Bahasa Indonesia, 6 melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar, 7 kesan
umum kinerja gurucalon guru.
Tabel 4.3. Hasil Penilaian Performansi Guru dalam Menyusun RPP Siklus I
No Indikator Nilai 1.
Merumuskan kompetensi dasarindikator
1.1 Merumuskan kompetensi dasarindikator hasil belajar. 3
1.2 Merancang dampak pengiring berbentuk. 3
Rata-rata butir 1 3
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
pembelajaran dan sumber pembelajaran 2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran. 3
2.2 Menentukan dan mengembangkan media pembelajaran. 3
2.3 Memilih sumber belajar. 4
Rata-rata butir 2 3,3
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran. 3
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran. 3
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran. 3
3.4 Menentukan cara-cara memotifasi siswa. 4
3.5 Menyiapkan pertanyaan. 3
Rata-rata butir 3 3,2
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menentukan penataan latar pembelajaran. 3
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran.
3 Rata-rata butir 4
3
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian. 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.
3 5.2 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban.
3 Rata-rata butir 5
3
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
6.1 Kebersihan dan kerapian. 3
6.2 Penggunaan bahasa tulis. 3
Rata-rata butir 6 3
Jumlah skor rata-rata tiap butir 18,5
Nilai Kemampuan Guru Menyusun RPP 3,08
60 Tabel 4.4. Hasil Penilaian Performansi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran
No Indikator Nilai 1.
Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran
1.1 Menyiapkan
alat, media, dan sumber belajar. 3
1.2 Melaksanakan tugas harian kelas. 3
Rata-rata butir 1 3
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
2.1 Memulai kegiatan pembelajaran. 3
2.2 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
4 2.3 Menggunakan alat bantu media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan. 4
2.4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis. 4
2.5 Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok, atau klasikal. 3
2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien. 3
Rata-rata butir 2 3,5
3. Mengelola interaksi kelas
