Hasil Belajar Aktifitas Siswa Performansi Guru

53

3.8 Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini meliputi 1 hasil belajar, 2 aktifitas siswa, 3 performansi guru. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:

3.8.1 Hasil Belajar

Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktifitas belajar. Hasil belajar ini dijadikan sebagai salah satu indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini. Hasil belajar siswa mengalami keberhasilan apabila 1 nilai akhir yang diperoleh siswa sekurang- kurangnya 61, sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM, 2 rata-rata kelas dalam menulis deskripsi sekurang-kurangnya 61, 3 persentase tuntas belajar klasikal sekurang-kurangnya 75.

3.8.2 Aktifitas Siswa

Aktifitas siswa dalam penelitian ini diamati oleh peneliti dengan lembar observasi aktifitas siswa. Lembar observasi aktifitas siswa berisi catatan khusus mengenai perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti mengamati aspek keberanian siswa dalam menjawab dan bertanya, pehatian terhadap pembelajaran, dan antusiasme dalam pembelajaran. Aktifitas siswa mengalami peningkatan apabila skor perolehan lembar observasi aktifitas siswa minimal B. 54

3.8.3 Performansi Guru

Performansi guru merupakan pengamatan perilaku gurupeneliti saat mengajar oleh teman sejawat atau kepala sekolah. Performansi guru dinilai pada setiap pembelajaran berlangsung pada setiap siklus. Performansi guru dinilai dengan menggunakan lembar APKG I dan APKG II yang disempurnakan dengan model pembelajaran kontekstual. Performansi guru dalam pembelajaran meningkat apabila memperoleh skor ≥ 3. 55

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini akan dikemukakan hasil penelitian dan pembahasan tentang keterampilan menulis deskripsi di kelas IV SD Negeri Slarang Lor 02 Tegal. Hasil penelitian dan pembahasannya meliputi 1 deskripsi data, 2 hasil penelitian, 3 pembahasan dan implikasi hasil penelitian. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:

4.1. Deskripsi Data

Pada subbab ini akan dikemukakan deskripsi data penelitian. Deskripsi data penelitian ini meliputi 1 deskripsi data siklus I, dan 2 deskripsi data siklus II. Uraian selengkapanya adalah sebagai berikut:

4.1.1 Deskripsi Data Siklus I

Deskripsi data siklus I meliputi 1 hasil tes, 2 observasi, 3 performansi guru 4 refleksi. Deskripsi data siklus I dilakukan untuk memaparkan kemampuan siswa dalam menulis deskripsi, kemampuan guru dalam menyusun RPP, dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V

0 4 47

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 DLINGO TAHUN 2009

0 3 113

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PRAON KECAMATAN BANJARSARI KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARA

0 2 135

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 SAMBENG BOYOLALI TAHUN 2010

0 3 147

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Penerapan Strategi Information Search Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Undaan Lor Kudus Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Penerapan Strategi Information Search Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Undaan Lor Kudus Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 14

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KELAS IV SD NEGERI I KALIAJIR KECAMATAN PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KELAS IV SD NEGERI I KALIAJIR KECAMATAN PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 1 201

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 0 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGAWONGGO 1 KABUPATEN MAGELANG.

0 5 228