Pelaksanaan Tindakan Pengamatan Prosedur Tindakan pada Siklus I

35

3.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan merupakan kegiatan melakukan tindakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah dibuat. Tindakan yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap pendahuluan, peneliti menyiapkan rencana pembelajaran, media dan lembar kerja siswa dan mengkondisikan siswa, menanyakan keadaan siswa. Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang menulis deskripsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran secara umum yaitu keterampilan menulis deskripsi. Pada tahap inti, peneliti menjelaskan tentang menulis deskripsi dengan media gambar dan menyajikan contoh karangan deskripsi. Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok dan siswa diminta untuk mendiskusikan contoh karangan deskripsi yang dibagikan guru. Siswa diminta mendiskusikan karakteristik karangan dan topik-topik yang dapat dijadikan karangan deskripsi. Kegiatan selanjutnya guru menampilkan gambar yang berbeda dan sudah ada satu paragraf karangan. Tahap selanjutnya siswa diminta mengamati gambar. Kemudian mencatat ide-ide yang muncul setelah pengamatan. Tahap selanjutnya siswa diminta mengembangkan ide-ide yang telah terkumpul menjadi karangan deskripsi dengan melanjutkannya sehingga menjadi karangan yang utuh sesuai tema atau gambar. Hasil tersebut dijadikan sebagai data dari hasil menulis karangan deskripsi secara individu. Pada tahap penutup, peneliti bersama siswa melaksanakan tanya jawab tentang materi yang telah diajarkan. Peneliti bersama siswa melakukan refleksi 36 terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. Pada akhir pembelajaran peneliti bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

3.1.1.3 Pengamatan

Pengamatan dilakukan oleh peneliti dan teman sejawat selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti mengobservasi kegiatan siswa pada keberanian menjawab dan mengajukan pertanyaan, memperhatikan penjelasan guru serta antusiasme siswa dalam pembelajaran. Teman sejawat juga mengamati kesiapan dan perilaku peneliti pada proses pembelajaran. Pengamatan terhadap aktifitas serta kesiapan dan perilaku peneliti saat mengajar penting untuk mengetahui kekurangan dalam pembelajaran untuk memberi masukan pada perbaikan siklus II.

3.1.1.4 Refleksi