33
3.1.1 Prosedur Tindakan pada Siklus I
Prosedur penelitian tindakan kelas pada siklus I terdiri atas 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 pengamatan, 4 refleksi. Uraian
selengkapnya adalah sebagai berikut:
3.1.1.1 Perencanaan
Dari hasil refleksi awal, peneliti merumuskan permasalahan secara operasional terutama pada penggunaan metode yang digunakan dalam
pembelajaran dan reaksi siswa terhadap pembelajaran menulis deskripsi. Kemudian peneliti menyusun rencana tindakan sebagai berikut: 1 menetukan
kompetensi dasar yang akan diajarkan, 2 membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan model pembelajaran kontekstual, 3 merancang
media pengajaran, bahan, dan lembar kegiatan siswa LKS, 4 menyusun lembar pengamatan aktifitas belajar siswa dan performansi pengajar, 5 menyusun
instrumen tes berupa soal menulis karangan deskripsi. Penjelasan selengkapnya dari uraian di atas adalah sebagai berikut: Wardani, 2008: 2.4
1 menentukan kompetensi dasar yang akan diajarkan Gurupeneliti menentukan kompetensi dasar yang akan diajarkan terkait
dengan keterampilan menulis deskripsi dengan melihat silabus pembelajaran. Silabus pembelajaran dapat dibaca pada lampiran 1.
2 membuat rencana pelaksanaan pembelajaran Sebelum memulai pembelajaran di kelas, guru sebaiknya membuat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Rencana pelaksanaan pembelajaran akan membantu guru dalam mengajarkan materi
34 pembelajaran di kelas. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan
dibuat dalam penelitian ini adalah rencana pembelajaran dengan model pembelajaran kontekstual. RPP siklus I dapat dibaca pada lampiran 2.
3 merancang media pembelajaran, bahan, dan lembar kegiatan siswa Setelah RPP dibuat, langkah selanjutnya adalah membuat media
pembelajaran. Media pembelajaran berguna untuk membantu mempermudah guru menjelaskan materi pembelajaran pada siswa.
Media pembelajaran selain dapat membantu guru dalam mengajar juga dapat menarik perhatian siswa sehingga perhatian siswa tertuju dalam
pembelajaran. 4 menyusun lembar pengamatan aktifitas siswa dan performansi guru
Langkah berikutnya adalah menyusun lembar pengamatan aktifitas siswa dan lembar performansi guru. Lembar pengamatan aktifitas siswa
berguna untuk menilai aktifitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Alat Penilaian Kompetensi Guru APKG digunakan
untuk menilai RPP yang telah dibuat dan pelaksanaan pembelajaran yang dapat dinilai dengan APKG I, dan pelaksanaan pembelajaran
dinilai dengan APKG II yang telah disesuaikan dengan model pembelajaran kontekstual.
5 menyusun instrumen tes Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes esai
berupa tes keterampilan menulis deskripsi.
35
3.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Kategori