Gambar 2.8 Bagan Kerangka Berpikir
2.8 Hipotesis Penelitian
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Implementasi model Project Based Learning berbantuan LKS dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa pada materi fluida dinamik.
2. Implementasi model Project Based Learning berbantuan LKS dapat
mengembangkan performance siswa.
Hasil observasi di SMA N 1 Pecangaan : 1. Model pembelajaran yang digunakan: Discovery, kurikulum 2013
2. Kasus :
a. Penguasaan konsep fisika siswa kelas XI MIPA masih rendah b. Performance siswa kurang optimal
Alternatif solusi : menerapkan model Project Based Learning
PjBL berbantuan LKS pada materi fluida dinamik
Indikator pencapaian: 1. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran
2. Penguasaan konsep fluida dinamik meningkat 3. Hasil posttest materi fluida dinamik siswa kelas eksperimen di
atas KKM dan lebih baik dari kelas 4. Performance siswa optimal
Model PjBL berbantuan LKS dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika pada materi fluida dinamik dan performance siswa
PjBL merupakan active learning yang
dapat melibatkan siswa dalam
pelajaran melalui tugas proyek
PjBL melatih siswa mengkonstruksi,
memahami dan menerapkan konsep
dalam menghasilkan produk
Fisika masih dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit. Siswa cenderung menghafal rumus matematis tanpa memahami konsep
40
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Subjek Penelitian
3.1.1 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20142015 di SMA Negeri 1 Pecangaan yang berlokasi di Jalan Raya Pecangaan-
Jepara, Kecamatan Pecangaan, Kabupaten Jepara.
3.1.2 Subjek Penelitian
3.1.2.1
Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010:117. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA tahun pelajaran 20142015 dengan rincian seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Rincian Populasi Penelitian No.
Kelas Jumlah Siswa
1 XI MIPA 1
33 2
XI MIPA 2 34
3 XI MIPA 3
34 4
XI MIPA 4 32
5 XI MIPA 5
30 Jumlah
163
3.1.2.2
Sampel
Sampel merupkan sebagian atau wakil populasi yang diteliti Suharsimi, 2010:174. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling