16
Yang termasuk faktor ini adalah cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah tangga dan keadaan ekonomi
keluarga. g.
Faktor sekolah Selain keluarga, sekolah adalah lingkungan khusus yang berperan
besar memberi pengaruh pada prestasi belajar siswa. Sekolah merupakan lingkungan pendidikan yang sudah terstruktur, memiliki sistem dan
organisasi yang baik bagi penanaman moral, etika, moral, mental, spritual, disiplin, dan pengetahuan.
2.2 Peranan Sumber Belajar Dalam Proses Belajar
2.2.1 Pengertian Sumber Belajar
Sumber-sumber bahan dan belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk
belajar seseorang. Dengan demikian, sumber belajar itu merupakan bahan atau materi untuk menambah ilmu pengetahuan yang mengandung hal-hal baru bagi
sipelajar. Sumber belajar menurut Majid 2007:170, diartikan sebagai segala tempat
atau lingkunga sekitar, benda, dan orang yang mengandung informasi dapat digunakan sebagai wahana bagi peserta didik untuk melakukan proses perubahan
tingkah laku. Mulyasa 2003:48, menyatakan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu
yang dapat memberikan kemudahan kepada peserta didik dalam memperoleh
17
sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman dan ketrampilan dalam proses belajar mengajar.
Dari pendapat–pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu yang membantu siswa dalam belajar yang memberikan
informasi, pengetahuan, ketrampilan, dan pengetahuan yang disimpan dan disajikan dalam bentuk berbagai media.
2.2.2 Klasifikasi Sumber Belajar
Menurut Majid 2007:170 sumber belajar dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
a. Tempat atau lingkunan belajar
Tempat atau lingkungan belajar yaitu dimana saja seseorang dapat melakukan belajar atau proses perubahan tingkah laku maka tempat
tersebut dapat dikategorikan sebagai tempat belajar yang berarti sumber belajar, misalnya perpustakaan, museum, laboratorium, dan sebagainya.
b. Benda
Benda yaitu segala benda yang memungkinkan terjadinya perubahan tingkah laku bagi peserta didik dapat belajar sesuatu,
misalnya candi, situs, dan benda peninggalan lainnya. c.
Orang Orang yaitu siapa saja yang memiliki keahlian tertentu dimana
peserta didik dapat belajar sesuatu , misalnya guru,ahli geologi, polisi, dan ahli-ahli lainnya.
18
d. Buku
Segala macam buku yang dapat dibaca secara mandiri oleh peserta didik dapat dikategorikan sebagai sumber belajar, misalnya buku
pelajaran, buku teks, kamus,ensiklopedi, fiksi dan lain sebagainya. e.
Peristiwa dan fakta Peristiwa dan fakta yang sedang terjadi, misalnya peristiwa
kerusuhan, bencana alam, dan peristiwa lainnya yang guru dapat menjadikan peristiwa atau fakta sebagai sumber belajar.
Dari beberapa sumber belajar diatas dapat disimpulkan bahwa sumber belajar meliputi banyak jenis. Sumber belajar merupakan alat pendidikan yang
baik dan akan menjadi bermakna bagi peserta didik maupun guru apabila sumber belajar diorganisir melalui satu rancangan yang memungkinkan seseorang dapat
memanfaatkannya sebagai sumber belajar.
2.2.3 Indikator Sumber Belajar
