57
Sumber: Hasil Analisis Penelitian, Tahun 2011
1. Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Berdasarkan tabel coefficient hasil perhitungan keberartian regresi dengan uji t diperoleh t
hitung
= 4,959 dengan signifikansi 0,000 0,05. Hal ini berarti menyatakan bahwa sumber belajar mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar.
2. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Berdasarkan tabel coefficient hasil perhitungan keberartian regresi dengan uji t diperoleh t
hitung
= 5,195 dengan signifikansi 0.000 0.05. Hal ini berarti menyatakan bahwa kemandirian belajar mempunyai pengaruh terhadap prestasi
belajar. 4.1.5.2
Uji Simultan Uji F Pengujian hipotesis yang menyatakan ada pengaruh secara simultan
sumber belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar dapat dilihat dari hasil uji F. Kriteria pengujiannya apabila p-value 0.05, dapat disimpulkan
bahwa Ho ditolak. Hasil uji simultan dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.8 Hasil Uji Simultan Uji F
ANOVA
b
799.379 2
399.689 46.162
.000
a
1004.369 116
8.658 1803.748
118 Regression
Residual Total
Model 1
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Predictors: Constant, Kemandirian Belajar, Sumber Belajar a.
Dependent Variable: Prestasi Belajar Ekonomi b.
Sumber: Hasil Analisis Penelitian, Tahun 2011
58
Hasil Uji F diperoleh nilai F sebesar 46,162 dan nilai p-value = 0,000, karena nilai signifikansi F
α 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara sumber belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi
belajar siswa. 4.1.5.3
Uji Determinasi
Tabel 4.9 Uji Determinasi
Model Summary
b
.666
a
.443 .434
2.94251 46.162
2 116
.000 Model
1 R
R Square Adjusted
R Square Std. Error of
the Estimate F Change
df1 df2
Sig. F Change
Change Statistics
Predictors: Constant, Kemandirian Belajar, Sumber Belajar a.
Dependent Variable: Prestasi Belajar Ekonomi b.
Sumber: Hasil Analisis Penelitian, Tahun 2010 Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa nilai adjusted R
2
sebesar 0,434. Hal ini menunjukkan bahwa ada kontribusi sebesar 3,43 dalam hubungan
sumber belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa secara bersama-sama. Sedangkan sisanya dijelaskan oleh sebab-sebab lain
yang diluar variable penelitian.
4.1.6 Koefisien Determinasi
Kategori