58
Hasil Uji F diperoleh nilai F sebesar 46,162 dan nilai p-value = 0,000, karena nilai signifikansi F
α 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara sumber belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi
belajar siswa. 4.1.5.3
Uji Determinasi
Tabel 4.9 Uji Determinasi
Model Summary
b
.666
a
.443 .434
2.94251 46.162
2 116
.000 Model
1 R
R Square Adjusted
R Square Std. Error of
the Estimate F Change
df1 df2
Sig. F Change
Change Statistics
Predictors: Constant, Kemandirian Belajar, Sumber Belajar a.
Dependent Variable: Prestasi Belajar Ekonomi b.
Sumber: Hasil Analisis Penelitian, Tahun 2010 Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa nilai adjusted R
2
sebesar 0,434. Hal ini menunjukkan bahwa ada kontribusi sebesar 3,43 dalam hubungan
sumber belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa secara bersama-sama. Sedangkan sisanya dijelaskan oleh sebab-sebab lain
yang diluar variable penelitian.
4.1.6 Koefisien Determinasi
Untuk mengetahui derajat hubungan antara variabel X terhadap Y maka dilakukan perhitungan koefisen determinasi.
59
4.1.6.1 Koefisien Determinasi Parsial
Tabel 4.10 Hasil Koefisien Determinasi Parsial
Coefficients
a
46.204 2.347
19.685 .000
.143 .029
.383 4.959
.000 .418
.805 1.242
.140 .027
.401 5.195
.000 .434
.805 1.242
Constant Sumber Belajar
Kemandirian Belajar Model
1 B
Std. Error Unstandardized
Coefficients Beta
Standardized Coefficients
t Sig.
Partial Correlations
Tolerance VIF
Collinearity Statistics
Dependent Variable: Prestasi Belajar Ekonomi a.
Sumber: Hasil Analisis Penelitian, Tahun 2011 Berdasarkan hasil perhitungan di atas menunjukkan bahwa koefisien
determinasi r
2
parsial untuk variabel sumber belajar dapat diperoleh dari 0,418
2
sebesar 0,174, dan kemandirian belajar diperoleh dari 0,434
2
yaitu 0,188. Arti dari hasil tersebut adalah sumbangan parsial masing-masing variabel
terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 17,4 untuk variabel sumber belajar, dan 18,8 untuk variabel kemandirian belajar. Sedangkan sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain. Hal ini berarti bahwa variabel kemandirian belajar memberikan pengaruh
paling besar terhadap prestasi belajar dibandingkan variable suumber belajar. 4.1.6.2 Koefisien Determinasi Simultan
Tabel 4.11 Hasil Koefisien Determinasi Simultan
Model Summary
b
.666
a
.443 .434
2.94251 46.162
2 116
.000 Model
1 R
R Square Adjusted
R Square Std. Error of
the Estimate F Change
df1 df2
Sig. F Change
Change Statistics
Predictors: Constant, Kemandirian Belajar, Sumber Belajar a.
Dependent Variable: Prestasi Belajar Ekonomi b.
Sumber: Hasil Analisis Penelitian, Tahun 2011
60
Berdasarkan Tabel 4.11 besar konstribusi secara bersama-sama sumber belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X MAN 1
Pati tahun 20092010 dapat dilihat dari besarnya Adjusted R Squre adalah sebesar 0,434 atau 43,4 sedangkan sisanya 56,6 dipengaruhi oleh faktor-faktor lain
yang tidak dikaji dalam penelitian ini.
4.2
Pembahasan
4.2.1 Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa
