a. Jawaban sangat setuju diberi skor 5 b. Jawaban setuju diberi skor 4
c. Jawaban ragu-ragu diberi skor 3 d. Jawaban tidak setuju diberi skor 2
e. Jawaban sangat tidak setuju diberi skor 1
3.6. Uji Coba Instrumen
3.6.1. Uji Validitas
Menurut Sugiyono 2010:172-173, valid berarti instrumen dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Instrumen yang valid
berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Hasil penelitian yang valid apabila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul
dengan data yang sesungguhnya terjadi pada objek yang diteliti. Validitas dihitung dengan mengukur korelasi antara butir-butir soal dengan skor soal secara
keseluruhan. Dalam penelitian ini, uji validitas dilakukan menggunakan program IBM SPSS versi 20
Corrected Butir-Total Correlation dengan taraf signifikansi a = 5 persentase.
Berdasarkan uji validitas yang diterapkan kepada 35 siswa dengan 47 pernyataan maka diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Media Pembelajaran
Prezi Variabel
Butir Soal Plot Test
Validitas Signifikan
Taraf Signifikan
Kesimpulan Media
Q1 0,000
0,05 Valid
Pembelajaran Prezi
Q2 0,086
0,05 Tidak Valid
Q3 0,002
0,05 Valid
Q4 0,001
0,05 Valid
Q5 0,275
0,05 Tidak Valid
Q6 0,693
0,05 Tidak Valid
Q7 0,000
0,05 Valid
Q8 0,000
0,05 Valid
Q9 0,001
0,05 Valid
Q10 0,000
0,05 Valid
Q11 0,001
0,05 Valid
Q12 0,002
0,05 Valid
Q13 0,819
0,05 Tidak Valid
Q14 0,000
0,05 Valid
Q15 0,392
0,05 Tidak Valid
Sumber : SPSS 20, diolah Tahun 2015 Berdasarkan tabel 3.2 hasil perhitungan uji validitas variabel media
pembelajaran Prezi dapat dilihat bahwa dari 15 item pernyataan diperoleh bahwa item pernyataan nomor 2, 5, 6, 13 dan 15 tidak valid. Item pernyataan tersebut
tidak valid ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang lebih dari 0,05 sehingga tidak digunakan karena sudah diwakili dengan pernyataan lain dalam indikator.
Ditemukan ada beberapa butir pernyataan yang tidak valid menurut peneliti dikarenakan ada beberapa siswa yang beranggapan masih butuh sumber belajar
lain selain Prezi. Selain itu dikarenakan pernyataan yang berupa negasi membuat bingung responden yang menyebabkan beberapa butr pernyataan tidak valid.
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Teman Sebaya
Variabel Butir Soal
Plot Test Validitas
Signifikan Taraf
Signifikan Kesimpulan
Teman Sebaya
Q1 0,006
0,05 Valid
Q2 0,000
0,05 Valid
Q3 0,000
0,05 Valid
Q4 0,000
0,05 Valid
Q5 0,002
0,05 Valid
Q6 0,000
0,05 Valid
Q7 0,000
0,05 Valid
Q8 0,073
0,05 Tidak Valid
Q9 0,091
0,05 Tidak Valid
Q10 0,000
0,05 Valid
Q11 0,000
0,05 Valid
Q12 0,000
0,05 Valid
Q13 0,000
0,05 Valid
Q14 0,000
0,05 Valid
Q15 0,000
0,05 Valid
Q16 0,000
0,05 Valid
Q17 0,000
0,05 Valid
Q18 0,002
0,05 Valid
Q19 0,000
0,05 Valid
Q20 0,076
0,05 Tidak Valid
Sumber : SPSS 20, diolah Tahun 2015 Berdasarkan tabel 3.3 hasil perhitungan uji validitas variabel teman sebaya
dapat dilihat bahwa dari 14 item pernyataan diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terdapat 3 item yang tidak valid pada pernyataan nomor 8, 9 dan 20. Item
pernyataan tersebut tidak valid ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang lebih dari 0,05 sehingga tidak digunakan karena sudah diwakili dengan pernyataan lain
dalam indikator. Penyebab ada butir pernyataan yang tidak valid menurut peneliti adalah keluarga masih memeberikan peran dalam memberikan pengalaman dan
adanya penyataan yang berbentuk negasi sehingga membuat bingung responden.
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua
Variabel Butir Soal
Plot Test Validitas
Signifikan Taraf
Signifikan Kesimpulan
Kondisi Sosial
Ekonomi
Orang Tua
Q1 0,019
0,05 Valid
Q2 0,253
0,05 Tidak Valid
Q3 0,081
0,05 Tidak Valid
Q4 0,251
0,05 Tidak Valid
Q5 0,015
0,05 Valid
Q6 0,529
0,05 Tidak Valid
Q7 0,031
0,05 Valid
Q8 0,408
0,05 Tidak Valid
Q9 0,002
0,05 Valid
Q10 0,000
0,05 Valid
Q11 0,003
0,05 Valid
Q12 0,000
0,05 Valid
Q13 0,001
0,05 Valid
Q14 0,364
0,05 Tidak Valid
Q15 0,000
0,05 Valid
Sumber : SPSS 20, diolah Tahun 2015 Berdasarkan tabel 3.4 hasil perhitungan uji validitas variabel kondisi sosial
ekonomi orang tua dilihat bahwa dari 15 item pertanyaan diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terdapat 6 item yang tidak valid pada pertanyaan nomor 2, 3,
4, 6, 8, dan 14. Item pernyataan tersebut tidak valid ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang lebih dari 0,05 sehingga tidak digunakan karena sudah diwakili
dengan pertanyaan lain dalam indikator. Penyebab ada beberapa pertanyaan yang tidak valid adalah dikarenakan banyaknya orang tua siswa yang latar belakang
pendidikannya rendah, kebanyakan siswa memilih jawaban yang sama untuk kondisi lingkungan tempat tinggal, dan setiap keluarga memiliki harta yang
bernilai lebih dari 4 buah.
3.6.2. Uji Reliabilitas
