Analisis Data Tahap awal Analisis Data Tahap akhir

3.8 Teknik Analisis Data

Analisa data merupakan langkah paling penting dalam penelitian karena dalam analisis data akan dapat ditarik kesimpulan berdasarkan hipotesis yang sudah diajukan.

3.8.1 Analisis Data Tahap awal

3.8.1.1 Uji Normalitas

Uji ini berfungsi untuk mengetahui apakah data keadaan awal populasi berdistribusi normal atau tidak. Uji statistik yang digunakan adalah uji chi-kuadrat dengan rumus :       k i i i i E E O 1 2 2  Keterangan: χ 2 = chi-kuadrat O i = frekuensi pengamatan E i = frekuensi yang diharapkan k = banyaknya kelas interval i = 1,2,3,...,k Sudjana, 2002:273 Kriteria pengujian hipotesis sebagai berikut: 1 Ho diterima jika χ 2 hitung χ 2 1- αk-3 didistribusikan dengan taraf signifikan 5 dan derajad kebebasan k-3, yang berarti bahwa data tidak berbeda dengan normal atau berdistribusi normal.Sudjana, 2002:273. 2 Ho ditolak jika χ 2 hitung ≥ χ 2 1- αk-3 didistribusikan dengan taraf signifikan 5 dan derajad kebebasan k-3, yang berarti bahwa data berbeda dengan normal atau tidak berdistribusi normal. Sudjana, 2002:273

3.8.1.2 Uji Homogenitas

Uji ini untuk mengetahui seragam tidaknya varians sampel-sampel yang diambil dari populasi yang sama. Rumus yang digunakan adalah uji Bartlett. Langkah-langkah perhitungan adalah sebagai berikut: 1. Menghitung S 2 dari masing-masing kelas 2. Menghitung varians gabungan dari semua kelas dengan rumus � ∑ � ∑ 3. Menghitung harga satuan B dengan rumus: � ∑ 4. Menghitung nilai X 2 dengan rumus: ∑ � Keterangan: S i 2 = variasi masing-masing kelompok S 2 = variasi gabungan B = koefisien bartlet n i = jumlah siswa dalam kelas Kriteria pengujian hipotesis sebagai berikut: 1 Ho diterima jika hitung taraf signifikan 5. Hal ini berarti varians dari populasi tidak berbeda satu dengan yang lain atau sama homogen 2 Ho ditolak jika hitung ≥ taraf signifikan 5. Hal ini berarti salah satu varians dari populasi berbeda satu dengan yang lain atau tidak sama tidak homogen 2     1 1   k   2     1 1   k  

3.8.2 Analisis Data Tahap akhir

3.8.2.1 Uji Normalitas

Uji Normalitas digunakan untuk mengetahui normal tidaknya data yang akan dianalisi. Uji statistik yang digunakan adalah uji chi-kuadrat dengan rumus:   2 1 2     k i i i i E E O  Keterangan : χ 2 = chi-kuadrat O i = frekuensi pengamatan E i = frekuensi yang diharapkan K = banyaknya kelas interval I = 1,2,3,...,k Sudjana, 2002:273. Kriteria pengujian hipotesis sebagai berikut: 1 Ho diterima jika χ 2 hitung χ 2 1- αk-3 dengan taraf signifikan 5 dan derajad kebebasan k-3, yang berarti bahwa data tidak berbeda normal atau data berdistribusi normal, sehingga uji selanjutnya menggunakan statistik parametrik. 2 Ho ditolak jika χ 2 hitung ≥ χ 2 1- αk-3 dengan taraf signifikan 5 dan derajad kebebasan k-3, yang berarti bahwa data berbeda normal atau data tidak berdistribusi normal, sehingga uji selanjutnya menggunakan statistik non parametrik.Sudjana, 2002:273

3.8.2.2 Uji Kesamaan Dua Varian

Uji kesamaan dua varians bertujuan untuk mengetahui kesamaan varians data hasil posttes antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rumus yang digunakan: F = terkecil terbesar ians ians var var Sudjana, 2002:250 Kriteria pengujian hipotesis sebagai berikut : 1 Jika harga F hitung F 12αn1-1n2-1 taraf signifikan 5 berarti varians data hasil belajar siswa kelas kontrol tidak berbeda dengan varians data hasil belajar siswa kelas eksperimen. 2 Jika harga F hitung ≥ F 12αn1-1n2-1 taraf signifikan 5 berarti varians data hasil belajar siswa kelas kontrol berbeda dengan varians data hasil belajar siswa kelas eksperimen.

3.8.3 Uji Hipotesis Penelitian

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE COURSE REVIEW HORAY Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Course Review Hoeay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri O1 Dawung Kecamat

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN.

0 6 44

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (Crh) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pokok Materi Kelarutan Dan Hasilkali Kelarutan Kelas Xi Sma Negeri 2 Brebes.

0 0 1

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA.

0 0 6

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION.

0 4 224

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH)

0 0 13

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI KOMBINASI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN COURSE REVIEW HORAY

0 1 17

BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) a. Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEJUJURAN DAN PRESTASI BELAJAR I

0 1 23