Massa Atom Relatif dan Molekul Relatif Penyetaraan Reaksi Pereaksi Pembatas Komposisi zat secara teoritis

Contoh : 2 volume + 1 volume hidrogen  2 volume air Dalam reaksi : CH 4 + 2 O 2  CO 2 + 2 H 2 O , berarti : 1 volume CH 4 bereaksi dengan 2 volume O 2 membentuk 1 volume CO 2 dan 2 volume H 2 O, jika diukur pada tekanan dan temperatur yang sama. 5. Hukum Avogadro Hukum ini dikemukakan oleh Avogadro pada tahun 1811, dengan bunyi : “Pada tekanan dantemperatur yang sama, maka volume yang sama dari semua gas mengandung jumlah molekul yang sama”.

B. Massa Atom Relatif dan Molekul Relatif

Menurut buku sumber Khamidinal 2009, massa Atom relatif adalah harga rata- rata dari massa atom suatu unsur. Massa Atom relatif diberi simbol Ar. ` Ar = Massa 1 atom unsur ½ Massa atom C-12 Massa Molekul relatif adalah harga rata-rata dari massa molekul suatu senyawa. Massa Atom relatif diberi simbol Mr. Mr = Massa 1 molekul unsur ½ Massa atom C-12 C. Konsep Mol Menurut Khamidinal 2009, 1 mol suatu zat adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat yang jumlahnya sama dengan partikel yang terdapat dalam 12 gram atom C-12. D. Rumus Senyawa, Rumus Empiris dan Rumus Molekul Menurut buku sumber Supardi 2008, Rumus empiris adalah rumus paling sederhana yang menyatakan perbandingan atom-atom berbagai unsur dalam suatu senyawa. Rumus empiris ditentukan dari data : a. Macam unsur dalam senyawa b. Persentase unsur dalam senyawa c. Massa atom relatif unsur-unsur yang bersangkutan Rumus molekul menunjukkan jumlah mol setiap jenis atom dalam 1 mol senyawa tersebut. Data yang diperlukan untuk menentukan rumus molekul adalah: a. Rumus empiris b. Massa molekul relatif

E. Penyetaraan Reaksi

Menurut buku sumber Supardi 2008, dalam menyatakan keadaan zat-zat, maka diberikan tanda s untuk untuk zat padat, l untuk cair dan g untuk gas aq untuk larutan air.Dalam suatu reaksi kimia yang umum seperti : a A + b B  c C + d D, maka besaran a, b, c, dan d disebut koefisien. Koefisien menggambarkan hubungan kuantittatif pereaksi dan hasil reaksi. Reaksi kimia dikatakan setara apabila jumlah atom, molekul, ion pereaksi sama dengan jumlah atom, molekuln , ion hasil reaksi.

F. Pereaksi Pembatas

Menurut Utami 2009, pereaksi pembatas adalah pereaksi yang habis bereaksi, karena membatasi kemungkinan reaksi untuk berlangsung terus. Jadi banyak hasil reaksi dibatasi oleh pereaksi pembatasnya.

G. Komposisi zat secara teoritis

Menurut Utami 2009, komposisi zat secara teoritis merupakan komposisi zat yang ditentukan dari rumus kimianya. Untuk zat berupa senyawa, komposisinya secara teoritis dapat dinyatakan dalam persen massa unsur dalam senyawa. Persen Massa= Massa hasil reaksi nyata x 100 Massa hasil reaksi teoritis

2.2 Hasil Penelitian yang relevan

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE COURSE REVIEW HORAY Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Course Review Hoeay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri O1 Dawung Kecamat

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN.

0 6 44

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (Crh) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pokok Materi Kelarutan Dan Hasilkali Kelarutan Kelas Xi Sma Negeri 2 Brebes.

0 0 1

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA.

0 0 6

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION.

0 4 224

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH)

0 0 13

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI KOMBINASI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN COURSE REVIEW HORAY

0 1 17

BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) a. Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEJUJURAN DAN PRESTASI BELAJAR I

0 1 23