Bentuk Instrumen METODE PENELITIAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-2 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Kimia Kelas Semester : XGenap Topik : Stoikiometri Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. Kelas Kontrol Lampiran 4 Lanjutan 3.1 Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia 4.1 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

C. INDIKATOR

1. Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti. 2. Menerapkan konsep hukum-hukum dasar kimia untuk menyelesaikan perhitungan kimia dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti. D. TUJUAN 1. Siswa dapat menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti. 2. Siswa dapat menerapkan konsep hukum-hukum dasar kimia untuk menyelesaikan perhitungan kimia dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti. E. MATERI 1.Hukum dasar kimia  hukum Lavoisier  hukum Proust  hukum Dalton  hukum Gay Lussac  hukum Avogadro

F. PENDEKATAN STRATEGI METODE PEMBELAJARAN

1. Metode : Penyampaian informasi, diskusi,presentasi di depan kelas, dan pemberian tugas.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : bahan ajar 2. Sumber Belajar Buku Kimia kelas X, Puskurbuk 2013 Internet 3. Buku Penunjang Lembar Kerja Siswa LKS Lampiran 4 Lanjutan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-2

Tahapan Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang materi Hukum-hukum dasar kimia dengan penuh ketaqwaan. b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa. 5 menit Mengamati a. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. Menanya b. Siswa diajak tanya jawab mengenai macam- macam Hukum-hukum dasar kimia menyelidiki pengetahuan awal siswa dengan rasa ingin tahu. 5 menit Inti Mengumpulkan data a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang Hukum-hukum dasar Kimia. Mengasosiasi b. Siswa mengerjakan soal yang tersaji di dalam LKS dengan kerjasama. Mengkomunikasikan c. Guru dan Siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan. d. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa. e. Guru memberikan penguatan berupa reward dan applaus. 30 menit Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran b. Guru memberikan informasi kepada siswa bahwa pertemuan minggu depan akan dilaksanakan praktikum mengenai hukum Proust. c. Guru mengucapkan salam penutup d. Siswa menjawab salam dari guru 5 menit Lampiran 4 Lanjutan

I. PENILAIAN

a. Jenis Tagihan

Lembar kerja siswa

b. Bentuk Instrumen

1. Lembar observasi 2. Angket Pekalongan, Maret 2014 Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan ................................. Bhakti Kharismawan NIP.......................... NIM 4301410046 Mengetahui, Kepala Sekolah NIP ................................ Lampiran 4 Lanjutan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-3 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Kimia Kelas Semester : XGenap Topik : Stoikiometri Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. Kelas Kontrol Lampiran 4 Lanjutan