1. Home
  2. Pendidikan

dengan penuh ketaqwaan. c. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih Siswa menjawab salam dari guru 5 menit

Pertemuan ke-8 Tahapan Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang materi perhitungan kimia dengan penuh ketaqwaan. b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa. 5 menit Inti Mengamati a. Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya secara disiplin. Mengasosiasi b. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal tugas di depan kelas dengan percaya diri. Mengkomunikasikan c. Guru dan siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan. d. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa. e. Guru memberikan penguatan berupa reward dan applaus. 35 menit Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran b. Guru mengucapkan salam penutup

c. Siswa menjawab salam dari guru 5 menit

Pertemuan ke-9 Tahapan Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang materi perhitungan kimia dengan penuh ketaqwaan. b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa. 5 menit Lampiran 4 Lanjutan Inti Mengamati a. Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya secara disiplin. Menanya b. Guru memberikan kesempatan bertanya tentang tugas yang sulit dikerjakan. Mengasosiasi c. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal tugas di depan kelas dengan percaya diri. Mengkomunikasikan d. Guru dan siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan. e. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa. f. Guru memberikan penguatan berupa reward dan applaus. 35 menit Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran b. Guru mengucapkan salam penutup

c. Siswa menjawab salam dari guru 5 menit

Pertemuan ke-10 Tahapan Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang materi perhitungan kimia dengan penuh ketaqwaan. b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa. 5 menit Lampiran 4 Lanjutan Inti Mengamati a. Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya secara disiplin. Menanya b. Guru memberikan kesempatan bertanya tentang tugas yang sulit dikerjakan. Mengasosiasi c. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal tugas di depan kelas dengan percaya diri. Mengkomunikasikan d. Guru dan siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan. e. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa. f. Guru memberikan penguatan berupa reward dan applaus. 35 menit Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran b. Guru mengucapkan salam penutup

c. Siswa menjawab salam dari guru 5 menit

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE COURSE REVIEW HORAY Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Course Review Hoeay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri O1 Dawung Kecamat

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN.

0 6 44

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (Crh) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pokok Materi Kelarutan Dan Hasilkali Kelarutan Kelas Xi Sma Negeri 2 Brebes.

0 0 1

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA.

0 0 6

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION.

0 4 224

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH)

0 0 13

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI KOMBINASI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN COURSE REVIEW HORAY

0 1 17

BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) a. Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEJUJURAN DAN PRESTASI BELAJAR I

0 1 23